简介：记者:从你的美术老师董欢那里,得知你义卖书签的事。义卖书签对你的绘画水平有促进吗?赵艺泽:义卖时画的书签,是我在课堂中学过的一些图案,都是可爱的大家都能够喜欢的卡通人物。这看着简单,但要把这些画在不足4厘米的纸片上还要施加色彩,方寸间都不可以马虎。董老师要求很严格,不好的就要重新画。她说每一个都要代表自己的水平,必须严肃对待。所以画起来一点儿也不简单,人物的表情啊线条的勾勒啊过渡色啊……都要比较

简介：摘要初中语文是学生在初中学习时代的重点科目，也是与学生日常生活学习息息相关的一项技能。但是目前的初中生中普遍存在着对语文知识的学习上，看似已经弄懂真正掌握扎实、运用能力方面却略显不足，成为初中语文教育中的一个重要困境。我在日常的教育中，重视对学生语言应用能力的培养，通过有效的引导教学方法，日积月累地提升其语文的应用水平。

简介：【摘要】课堂中学生思维动起来的最明显最直观的表现就是学生在课堂中是否有效发言。然而，在小学高段语文课堂中，我们不难发现 :学生课堂发言时，或存在默不作声的情况，或存在文不对题的情况，或存在词语式、短语式等回答不完整的情况，或存在回答问题逻辑不清晰，不条理等情况。因此，对小学高段语文课堂引导学生有效发言的策略的研究，能够更好地培养学生发言表达能力，改变学生不想说、不会说、不能说、不敢说的现状，使学生想参与，敢参与，有参与课堂发言——敢说；使学生形成规范的发言表达——会说；健康的心理素质、良好的听说态度和交流习惯——能说，有着重大意义。

简介：摘要：小组合作学习指学生在小组里从事学习活动，通过合作交流自主构建知识，并获得社交技能的一种学习方式。小组合作学习体现了以学生为主体的教学活动，能够实现优势互补，促进知识的构建，培养学生的合作意识，给学生创造主动参与学习的机会，促进学生的个性化发展。因此，班主任开展小组合作学习模式，要强调以人为本，以引导学，更关注自主管理、有效自律、促进合作、科学评价、文化育人。基于此，本文阐述了班主任开展小组合作学习，激发学生学习内驱力的策略，以供参考。

简介：摘要：疫情常态化对大学生就业工作带来巨大挑战。如何在疫情防控常态化下，做好大学生就业工作，是高校二级学院面临的一个新问题。本文重点分析了疫情常态化下，大学生就业工作所出现的变化和问题，有针对性的给出了解决问题的相应对策和建议，希望为二级学院的大学生就业工作提供参考。

简介：<正>1924年10月16日,朱自清先生在《春晖》上发表杂感《教育的信仰》,文中明确指出:"教育的价值是在培养健全的人格。"所谓"健全的人格",在朱自清看来,就是"‘为学’与‘做人’,应当并重,如人的两足应当一样长一般"。但是当时一些教育者"却因为求功利的缘故,太重视学业这一面了,便忽略了那一面;于是便成了跛的教育了","跛的教育是不能行远的,正如跛的人不能行远一样"。他提出了理想化的教育者的姿态:"教育

简介：摘要：在学校的小学语文日常课堂中，牧式教育学习方式已愈发显得重要。牧式教育学习其实是一种凸显学生自主学习独立地位，以学生为教育核心的教育方法。在平日的教学中，教师利用一个或数个教学素材搭建一种良好的课堂环境，学生合作完成任务，独立分工思考问题，成为分组的团队，通过一些开放式问题进行深入学习的一种过程。值得注意的是，牧式教育学习过程中并不限制学生通过某一固有的方法来解答问题，而是注重学生在解答问题的过程中发现自身的优点与长处。

简介：摘要：小学是学生学习语文知识的基础时期，尽管小学阶段语文知识具有基础性特点，但是学生的学习能力以及思维方式存在较大的差异，会影响学生的语文学习，长此以往必然会使学生失去学习语文知识的兴趣。教师应根据《新课程标准》，对小学语文教学进行创新改革，通过改革增强语文教学的趣味性，使学生积极主动的学习语文知识，从而有效培养学生的语文学习兴趣。

简介：摘要：初中数学学习困难学生的诊断与干预是一项重要任务。通过对学业成绩、基础知识、数学思维和运算能力的综合诊断，教师能更全面地了解学生的学习状况。针对学习困难，采取创设生动有趣的教学情境、加强基础知识教学以及提供个性化辅导的干预策略，可以有效提高学生的学科参与度，激发学习兴趣，促进全面发展。

简介：摘要：自主能力是学生在学习中需要逐渐培养的能力，能够调动学生学习的思维，提升学生学习的能动性，调动学生学习的有效性，发展学生学习的活力，让学生更为有效地进行学习与发展。因此，教师在科学教学中可以运用合作教学、生活教学、阅读教学等教学方式教导小学生，提升小学对教材知识的理解，发展小学生学习的能动力，让小学生更为有效地发展自主学习的能力。

简介：摘要：现阶段语文教育目标将从知识技能的传授转变为学生核心素养培养，彻底突破了传统教学以成绩定论的局限教育观，当下教育各界关注的是学生综合全面的健康发展，这也充分顺应了立足于学生内在需要的“生本”教学理念。核心素养之所以被现代新课改提上新日程，在于其对于人一生的发展有着举足轻重的影响作用。它利于学生在未来发展中更好地适应社会及实现个人的价值，其注重知识技能与品质修养的并行发展，帮助学生建立正确的人生价值观，获得良好情感态度，促进学生身心协调发展。本文基于笔者多年教学经验，就简述小学语文教学培养学生学科素问题提出个人几点浅显的见解，以供同仁朋友参考。

简介：摘要：数学解题思路多种多样，但是这需要学生具备灵活的思维和牢固的掌握基础知识，这样才能在解题过程中开展灵活性的解题，从而达到拓展解题思路的目的。因此作为数学教师在教学中要加强对学生解题思路培养的重视，通过创新教学方式和教学观念来拓展学生的解题思路，尤其是对于初中时期的学生来说，对初中学生解题思路的培养可以发散学生的思维，可以有效地提高数学教学效率，因此作为初中数学教师要注重对学生数学解题思路的培养，为初学生的未来发展打好基础，也为提高教学效率和发挥数学学科的育人作用提供有利条件。

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨中国“双减”政策下，幼儿教师的角色定位问题。通过分析政策对教育领域的影响，以及幼儿教育的特殊性质，本文提出了在新政策背景下，幼儿教师应扮演的角色，并强调了其在培养幼儿全面发展中的重要性。文章的目标是为幼儿教育行业提供有益的思考和建议，以确保幼儿教育质量不受“双减”政策的不利影响。

简介：摘要：自学能力是衡量一个人可持续发展能力的重要因素。小学阶段是学生形成自主学习意识，发展自学能力的关键时期，语文课程标准针对培养学生的自学能力也提出了要求。学生的学习离不开教师的引导，如果学生得不到教师的指导，学习效率就会下降，失去学习的动力和方向。语文作为一门综合性较强的学科，相对于其他的一些学科来说，偏向于基础性，如果学生掌握了基本的自学方法，便可以很快投入学习中。主要从小学生语文课堂自主学习现状出发，探讨如何引领小学生养成自主学习的习惯。

简介：摘要：教师要正确认识生物学科素养，落实新课程教学改革理念，在高考与学科素养培育中寻求平衡，以学生的发展需要为出发点与落脚点，以教学观念的更新为先导，以培养目标的修订为基础，以培养原则的贯彻为核心，以教学手段的创新为保障，帮助学生积累更丰富的生物学科知识，同时，提高学生的思维能力与科学应用能力，在发挥生物学科实践价值的基础上，实现对学生学科素养的培养，为社会培养出更多高质量人才。

简介：

简介：摘要：“知识如同一座宝库，而思考则是开启宝库之门的钥匙。”在高三化学复习课中，培养学生平衡思想是提高学生学习效果的重要环节。本文通过分析人教版高三化学教材中的相关内容，结合实例和理论，探讨了有效的策略来培养学生的平衡思想。首先，通过启发式问题引发学生思考；其次，采用项目式学习促使学生综合运用知识；最后，运用讨论和辩论活动培养学生权衡利弊的能力。这些策略有助于激发学生的思维活跃度，培养他们的平衡思考能力。

简介：摘要：随着社会的快速发展，大学生就业日趋严峻，在该大背景下，大学生就业指导显得格外重要，而在大学生就业指导过程中，思想政治教育的渗入则显得尤为必要，以此培养学生的批判性思维，进而为大学生的就业指导提供有价值的参考，最终提高大学生的社会竞争力，为社会发展提供更多的高素质人才。

简介：摘要:近年来数字化教育信息化教育逐渐深入人心。普通学校以及职业技术学校的管理者和广大教师都十分重视教育数字化工作，着重提高广大教师的数字教学素养，为其提供更多的资源支持和技术支持，极大的提高了教育教学活动的有效性。这都培养了教师的教学素养，在本文中需要着重分析中职教师数字教学素养的提升路径，并提出具体的培养策略。