简介：摘要史料是认识历史的基础，对于历史教学效果具有重要的影响。新课标提出了要培养学生的历史核心素养，因此在历史教学中应以积极运用史料，并通过对史料的辨别和求证对史实进行提取，并对结论进行印证，这样才能培养学生的史料实证的意识以及历史学科中的核心素养。

简介：摘要：教学评一体化是一种全新的教育理念和教学方式。这种教育理念强调将教学设计、学生学习以及教学评价进行有机整合，在明确的教学目标引领下优化教学设计和学生学习流程，同时借助教学评价的诊断和反馈作用，科学提升课堂教学的有效性。鉴于此，本文分别从教学前、教学中以及教学后三个方面入手，多角度探讨了指向教学评一体化的初中历史教学策略。

简介：经济学上讲究“路径依赖”，一个企业的未来也是由其过去决定的，摩托罗拉在过去的75年中创造了一种独特的人文管理文化，这使它获得了应有的成功，然而今天却又成为人们质疑摩托罗拉下滑的主要理由。

简介：【摘要】目的：综合评价小切口白内障囊外摘除术治疗高龄白内障患者的临床效果（主要包括视力水平和散光度的改善效果）。方法：选取本院在2020年3月-2023年3月收治的80例高龄白内障患者。随机分为2组（每组均为40例），对照组应用常规手术，实验组应用小切口白内障囊外摘除术。采用统计学分析两组高龄白内障患者的并发症发生率以及手术前后的视力水平、散光度。结果：与对照组比较，实验组高龄白内障患者的并发症发生率更低（P＜0.05）；两组高龄白内障患者手术前视力水平、散光度比较无差异（P＞0.05）；手术后与对照组比较，实验组高龄白内障患者的视力水平更高，散光度更低（P＜0.05）。结论：小切口白内障囊外摘除术治疗高龄白内障患者的临床效果显著。

简介：摘要：随着新的技术手段的不断更新，在教育领域内以微课的形式进行辅助教学已经成为了大势所趋，在此大背景下小学音乐教师应该充分利用微课的优势来开展音乐教学，以至于能够尽最大可能的提升教学质量以及教学效率，让学生能够体验新的教学手段带来的教学变革，在微课的辅助下产生学生学习的动力，更能够不断的提升学习音乐的自主能力，让小学生能够得到全方位的能力提升。

简介：摘要： 在小学语文习作教学中，首先，情境教学法能够创造具体的学习场景，将抽象的语文知识嵌入到实际生活情境中，使学生能够更直观地理解和运用所学内容。这种实际应用的教学方式有助于激发学生的学习兴趣，提高他们对语文写作的主动参与度。情境教学法强调学习的情感体验，使学生在情境中产生情感共鸣，从而更加深刻地记忆和理解所学知识。基于此，本文主要分析了小学语文习作教学中应用情境教学法的主要策略，以期提升小学语文课程教学质量。

简介：摘要：作为新课程改革的重要内容，对话式教学能够训练学生思维，激发学习学习兴趣和知识点的运用能力，提高口语表达、听力能力，促进学生全面发展。教师应在不断学习、研究中总结经验，灵活处理教学内容，营造不同情境，让学生学练结合，全面提高教学质效。

简介：20多年来，中国教育行业随着信息化的发展，也发生了极大的变化。在学校的IT应用越来越频繁之时，对于设备的应用性、数量和维护管理也提出了更多挑战。

简介：摘要：目的：研究基于临床护理路径的任务引领教学法在儿科护理教学中的应用价值。方法：选择2022年2月至2022年12月期间的40名儿科护理实习生，按照随机数字表法分组，对照组（n=20）实施常规护理带教，观察组（n=20）实施基于临床护理路径的任务引领教学法进行护理带教，比较两组护理实习生的理论考核、操作考核以及实习生满意度评分；带教满意度。结果：观察组护理实习生的理论考核、操作考核以及实习生满意度评分高于对照组（P＜0.05）；观察组带教满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：儿科护理教学中应用基于临床护理路径的任务引领教学法进行带教，可提升护理带教效果，应用价值高，值得推广。

简介：摘要：随着素质教育的改革和发展，立德树人已经成为教学的根本目标，德育教育成为每一位学科教师的职责。语文这门学科本身在落实德育教育方面就具有着一定的优势，所以在开展语文教学时教师不仅仅要帮助学生掌握基本的语文知识，同时还要注重德育教育，帮助学生形成健康的人格，树立正确的价值观。本文就高中语文教学中德育渗透具体策略进行分析探究，希望能够提升德育渗透效果。

简介：【摘 要】在传统教育的影响下，我们的小学语文课堂教学效率一直得不到提高，课堂依然枯燥乏味，小学生的语文综合素质也没有得到改善。因此，我们要改变这种教学现象，创造那种富有创造性和充满精彩的课堂。要想实现高效的小学语文课堂教学，我们就要增加语文课堂的趣味性，拉近学生和教师之间的距离。

简介：摘要：新课标注重培养学生的综合素养，强调学科整合和跨学科能力的培养，而对话教学作为一种促使学生思维、表达、合作等多方面能力综合发展的方法，能够有效贯彻新课标的理念。通过与学生之间的互动对话，教师能更全面地了解学生的学习需求和个性特点，有针对性地进行引导和教育，促使学生更主动地参与学习过程。基于此，本文主要研究了新课标背景下小学语文教师开展对话教学的主要策略，以期提升小学语文课程教学质量。

简介：摘要：华夏文明 ,源远流长 ,上下五千年留下了许多的文化精髓。在传统的高中语文教学中，教师只是单纯地让学生去学习和了解教材当中的传统文化经典，并没有帮助学生进行深入的理解。新的教学理念中要求教师将传统文化渗透到教学之中，能够有效地帮助学生进行思想文化的洗礼，不断地提高学生道德修养，健全学生思想观点，丰富学生的文化内涵。因此，本文根据具体教学经验，从深入教材、鉴赏训练、实践活动三个方面入手，探讨如何在高中语文课堂中进行传统文化的渗透。

简介：摘要：在当今教育不断发展，对初中语文教师的教学方式提出更高的教学标准，语文教师不仅要重视中学生对语文教学素材的学习情况，而且还要在实际教学活动中，将传统文化融入在语文教学课堂中，使得我国传统文化得以传承，并促使中学生成为优秀的社会主义接班人。基于此，本文针对初中语文教学过程中，融入传统文化进行探讨，并提出相关建议，以此促进中学生健康成长。

简介：摘要：在当今教育不断发展，对初中语文教师的教学方式提出更高的教学标准，语文教师不仅要重视中学生对语文教学素材的学习情况，而且还要在实际教学活动中，将传统文化融入在语文教学课堂中，使得我国传统文化得以传承，并促使中学生成为优秀的社会主义接班人。基于此，本文针对初中语文教学过程中，融入传统文化进行探讨，并提出相关建议，以此促进中学生健康成长。

简介：摘要:合作学习是一种富有创意和实效的教学理论与策略。它显著地提高了学生的学业成绩，并在不同程度上促进了学生形成良好合作意识与沟通意识，很快引起了世界各国的关注，被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。英语学科在小组合作学习策略的计划与实施下，教学成果也取得的质的飞跃。在英语教学中，课堂教学以学生为主体，充分发挥学生的积极性与主动性，使学生被动的接受知识的学习转变成学生积极主动的学习。以小组合作学习的形式开展教学，充分调动全体学生的思维，这在英语教学成效上有着十分重要的意义。

简介：摘要：小学语文课程标准中倡导自主、探究、合作的学习模式。语文教学活动中丰富的人文素养和思想内涵对学生精神领域的影响是深远的，学生对语文的理解和感受也是多元的。在语文课程教学中，教师注重教学内容的同时，也应尊重学生的独特感受。新课改背景下，小学语文教学由封闭走向开放，由教师讲授走向学生自主学习。

简介：摘要：中职英语教学中，阅读教学有较大难度，因为中职学生的英语基础较为薄弱，阅读学习中会遇到很多困难，加之中职学生英语阅读兴趣较低，学习过程中较为被动，导致学习效果不佳。随着素质教育的推行，中职院校开始进行教学改革，注重通过多种教学形式来激发学生的学习兴趣。其中，思维导图引入后取得了理想的教学效果，学生的学习成绩显著提升。本文对英语学科核心素养的中职英语阅读教学策略进行分析，以供参考。

简介：摘要：在小学数学教学中，小组合作学习的模式逐渐受到教育界的关注。这一教学模式旨在通过学生间的互动与合作，提升学生的学习效果，培养学生的团队协作能力和数学思维。本文将从小组合作学习在小学数学教学中的实践出发，探讨其有效性，希望能够为提高小学数学的教学质量带来有益启示。

简介：摘要：语音是语言学习的基础，而音标又是语音的核心部分。掌握好音标是学生自学词汇的前提，也是提高英语综合能力、培养自主学习能力必不可少的条件之一。主要论述了核心素养背景下初中英语音标教学的现状、问题及有效策略。