简介：摘要
简介：摘要《数学课程标准》把“空间观念”作为培养学生初步的创新精神和实践能力的一个重要的学习内容，无论是在“空间与图形”的具体内容上还是陈述方式上都作了较大的调整，增加与强化了有利于发展学生“空间观念”的知识。因此，“空间观念”对广大教师来说也成了一个需要重新认识的新课题。这就需要我们在平时的教学中不断进行研究和探索，找到培养学生空间观念的有效策略，把《标准》的要求真正落到实处。
简介：摘要为了"促进学生生动活泼地学习"和减轻学生过重的课业负担，实现课堂的高效。就要把课堂归还给学生，体现其主体地位。在教学实践中要具体实施"三维目标的落实"和学生主动参与、掌握学习方法，形成学习动力，力争使不同层次的学生得到进步和发展。
简介：内容摘要
简介：
简介：摘要成功的数学课堂教学应建立在科学的教学观上，建立在对学生的数学学习心理的全面掌握上，建立在对教学过程的科学设计上。一位理想的数学教师，其教学成就不在于他有多少高深的数学才智，而在于他能否以全人化的理念，并善用自己的专业素养，教得他班上所有学生在求知活动中得到快乐，在快乐中发展数学思维，形成数学思想，最终使学生在学习中健康成长。
小学数学教学布置作业的艺术
从“确定位置”的教学探求“空间观念”的培养
小学数学教学创新能力的培养
浅谈小学数学概念教学的策略
关于小学数学生态课堂构建的思考
谈小学数学课堂的不良状态与对策
