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从“确定位置”的教学探求“空间观念”的培养

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摘要摘要《数学课程标准》把“空间观念”作为培养学生初步的创新精神和实践能力的一个重要的学习内容，无论是在“空间与图形”的具体内容上还是陈述方式上都作了较大的调整，增加与强化了有利于发展学生“空间观念”的知识。因此，“空间观念”对广大教师来说也成了一个需要重新认识的新课题。这就需要我们在平时的教学中不断进行研究和探索，找到培养学生空间观念的有效策略，把《标准》的要求真正落到实处。

DOI 0dpk166k42/4412269

作者佘建梅

机构地区苏州工业园区星湾学校215021

出处《复印报刊资料：语言文字学》 2016年10期

关键词空间观念有效策略

分类 [语言文字][语言学]

出版日期 2016年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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复印报刊资料：语言文字学

2016年10期

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