简介：摘要小学是学生的初始阶段，在小学的语文教学中，识字教学是语文教学的基础内容。对于小学生而言，教师应该更好地使课堂教学更加具有趣味性。其次，小学生是视觉记忆和图形记忆为主，教师应更好地把汉字与图形结合起来，增强教学的有效性。
简介：
小学语文识字教学
浅析农村低年级学生识字障碍及应对策略
