简介:摘要:小学班级建设是思政教育的重要实现路径,结合每个班级的实际情况将思政教育融入其中会取得良好的效果。班级建设涉及各个方面,国家教育目标、“学科思政”、学校品格目标、班级个性化育人目标等,其将融合课程、理念、目标多个元素,并走上全面探索并实践班级建设和思政融合的新征程。
简介:摘要:在“互联网+”教育环境下,网络公开课、微课、M0OC等各种现代化信息技术得到了推广和运用,促使在线学习日益便捷。对此,充分利用信息化科技为大学英语教学提供新型的教学模式,可以进一步丰富资源,进而推进新信息技术与传统教学模式的融合,创建多元的教学和学习环境,这也是新时代对高校英语教师提出的新要求。随着新课改浪潮的深入,学校的传统教学手段已经不能适应新时代对教育工作者的需求,因此,学生和老师们需要积极探索新教学模式,逐步改变课堂方式,以更直观、更高效的方式,来培养学生综合素养。在高校英语课堂上,智能化授课方法已经是不能忽略的教育方案之一,随着整个教育发展走向全新时期,网络与云技术发展越来越成熟,高校教师职业道德修养要顺应时代趋势、配合新课改号召,更应该注重“云、网、端”信息技术的运用,应用混合式教学方法来满足线上线下的英语授课。
简介:在传统的地理教学中,教师只是教材知识的阐释者和传递者,学生只能是教材规定知识的接受者和吸收者,在这种观念的支配下,地理课堂教学的过程就成了教师表演的过程,教师始终处于教学活动的eo,b,学生总是配角、听众和观众。现在,新课程倡导的教学过程,是一种师生相互交流、积极互动、共同发展的双边活动过程。地理教学不仅仅是学生接受知识的过程,更是学生发现问题、分析问题、解决问题、形成能力的过程,是激发学生兴趣,提高学生科学素养的过程。在高中地理教学中.教师打造出一种新颖的适宜于学生创新能力发展的高效课堂,学生在学习地理的过程中将会事半功倍.不必再天天埋在大量的习题中。本文主要就高中地理传统教学存在的问题做以简单的阐述,同时着重分析这中间存在的问题,以及最优的解决方法。