简介：摘要：在线体育教育正在发挥着越来越重要的作用，其在线体育的发展对于现代教学，尤其是在农村初中教学面临着许多挑战。虽然线上体育教育永远不可能替代传统的体育教育，但它作为学校体育教育的新途径，对传统体育教育无疑是一种强有力的支持和补充。信息环境下的教学模式则是以学生“学”为中心，强调在教学过程中让学生处于主体地位，通过有效的教学策略来激励学生，使他们在学习过程中能充分地发挥主动性、积极性与创造性。

简介：摘要通过对当前美术教学当中的案例进行分析，对当前多谋体技术在教学当中起到的作用进行很好的分析，并且对怎样使用多谋体技术辅助小学美术教学进行明确，对当前多谋体技术在小学美术教学当中有着很重要的作用。

简介：摘要：在立德树人根本任务落实的背景下，高中思想政治教师应积极进行教学方式的变革，以培养学生的核心素养为目标，构建新型的教学生态。议题式教学基于学生真实的生活情境，营造开放性、综合性的教学环境，实现结构化的知识讲解，引领学生参与到社会实践中来，更好地促进其核心素养的提升。基于此，本文从树立议题式教学意识，突出议题式教学独特性；创设议题式教学情境，增加学生的课堂参与性；组织学生进行合作探究，强化对议题的理解；加强实践活动设计，促进学生的多元化发展四个方面进行分析，探究了高中思想政治新教材教学中议题式教学应用的有效路径。

简介：　摘要：目前世界上对英语的重视程度极高，很多小学机构都开设了英语课程，而英语课外的阅读也是小学英语当中不可忽视的组成部分，英语也是我国很多领域人才的必需技能。因此一定要对当前的英语教学存在的问题进行改进和优化，本文对此进行了针对性分析。  　　关键词：小学 ;英语 ;课外阅读 ;教学模式  　　目前世界上对英语的重视程度极高，很多小学机构都开设了英语课程，英语是教学当中十分重要的科目，在国际趋势下各大企业都对人才的英语能力有很高的要求，因为有这样的需求，所以英语教学应该尽早开始，而且需要更新现有的教学环节，因此有必要对此进行深刻的分析。  　　一、 小学英语课外阅读存在的问题  　　（一） 学校和老师对课外阅读的重视程度不够  　　当前，很多小学教师并不在意课外阅读对英语能力的影响，仅为应试做教学，更看重教科书当中的基础知识，更在意学生的成绩，而忽视学生英语能力的提高，因此小学英语的课外阅读教学存在一定误区。  　　小学时期是英语培养的重要时期，教师应该重视这一阶段对学生英语能力以及兴趣的培养，而课外阅读是养成英语能力的重要部分，可以加强学生表达与转化的能力，教师必须改进自己的教学方式来保证这一部分的教学有显著的成果。  　　（二） 课外阅读的内容和选材存在局限性  　　目前，小学的英语课外阅读刊物内容有限，很多学校没有加强英语教学的投入，阅读材料也十分陈旧，不被学生喜欢，导致学生接触到的课外阅读材料寥寥无几。教师对于学生的英语阅读，也是以做阅读理解题的思维定势去要求学生，面对学生提出的不同方案，教师总会予以反对，在一定程度上抑制了学生的自主思考。很多家长都缺乏英语知识，很难对学生的英语能力提高起到推进作用，对英语阅读材料的选取没有仔细考虑，选择了许多不适合小学生阅读的材料，导致学生对于英语的兴趣降低。  　　二、 小学英语课外阅读教学模式优化  　　（一） 提升阅读质量，增加阅读兴趣  　　提升阅读质量，就需要对阅读材料的选取做慎重考虑。不能仅仅选择经典的名著或者名家的作品，这些作品一定程度上不适宜小学生去理解，并且有很多不符合当代背景的内容。课外阅读选材最好与生活贴近，富有趣味性和技巧性，而非晦涩难懂的内容，这样可以确保学生更容易接受材料中的知识，并且还可以提高学生对英语学习的兴趣。教师可以适当推荐一些不同类型的文章，比如外国新锐作家的一些作品，或者网络上流行的优质文章等等，既可以引起学生的阅读欲望，又可以帮助学生增长见识。所以身为教师更应当积极地收集阅读材料，在看到自己觉得有兴趣，并且适合学生阅读的文章的时候，做好标记，以便于推荐给学生。当学生有了一定的阅读基础和自主学习能力后，可以让学生使用网络自己去找一些喜欢的文章去读，还可以推荐给自己的同学和老师，形成一种分享式的学习。  　　（二） 拒绝应试教育，扩大阅读范围  　　固定不變的教学内容、时间、地点，这些是影响学生自主学习的主要因素，尤其是在现今教学改革的背景下，教师需要意识到教学贯穿生活的重要意义。阅读是人生活当中存在的一种自然习惯，而不是选好时间地点的硬性规定和任务。所以教师应该努力拓宽阅读的范围，改善学生的阅读模式，避免让学生产生任务型心理，避免学生将阅读当作一个学习任务而产生抵触心理，更应该引导学生将阅读作为一个缓解心理压力的机会和过程。为了完成这个目标，教师完全可以在课下展开一些关于阅读的活动，带领学生一起在没有任务限制的前提下，共同阅读、讨论，教师和学生一起营造一个阅读氛围，在轻松的气氛之中，学生的压力也会降低，阅读学习的效率会提高，因此可以更快更好地提高学生的英语阅读能力。  　　教师把让学生阅读的目的从提高成绩转移到英语能力的培养上，重视学生能力的提升，才是真正的教学任务。教师需要在学生阅读的时候科学性地给予学生指导，要善于利用网络的资源，不仅仅局限于课本。  　　（三） 合适的阅读评价，培养学生自信心  　　阅读教学的过程当中阅读评价是很重要的一个部分，它有关学生对自我的认识和未来的学习方向。让学生的阅读目的更加具体，明确自身的优点与缺陷，教师首先要摆正自己的思想，要用更加宽容的心态来看待课外阅读，阅读结束以后，教师首先要对学生在阅读当中表现出来的优点进行总结。在讨论学生的缺点之时，不应该向学生指明对错，而要向学生说明，如何去处理会更加得体，更加有益。  　　比方说，在学生阅读的过程当中，教师发现某名学生有做笔记的好习惯，应该对他这种优点表示认可，这样可以提高学生的自信心，会让学生更乐于阅读和学习。如果发现了某名学生的缺点，比如总走神、不认真阅读这类现象，教师应当细心地去询问学生原因，是否对于阅读的材料没有兴趣，或者是其他的原因，客观冷静地分析原因，才能有助于改正缺点，解决问题。  　　三、 小结  　　小学时期，英语课外阅读是养成学生自主阅读，打好知识基础的重要环节，为了让学生真正通过这一环节有所收获，教师必须要足够了解阅读教学的正确方式，努力更新自己的教学思想和方式，这样才能让学生提高阅读素养。  　　参考文献：  　　 [1]宋顺峰 .小学英语课外阅读教学模式研究 [J].英语画刊：高级版， 2018（ 26）： 53.  　　 [2]樊欣丽 .小学英语课外阅读教学模式研究 [J].新一代， 2018（ 4）： 150.  　　 [3]吴菊仙 .论小学英语课外阅读与课堂教学相结合 [J].新课程：小学， 2018（ 12）： 256. 

简介：摘要：随着中考改革的深入，物理教学在追求高质量育人的路上面临着新的挑战和机遇。本文首先分析了中考改革对物理教学的新要求，接着在探讨当前物理教学中存在问题的基础上提出了在中考改革背景下实施物理有效教学的具体策略，包括优化教学内容、创新教学方法、强化实验教学和注重学生能力培养等方面。

简介：

简介：摘要：我国小学基础教育一直以来大力发展，改革创新，已经取得了非常不错的成就。对于小学阶段的学生来讲，学习传统文化有利于提高学生的传统文化意识，因此，教师要重视语文课程中的传统文化教学。