简介:摘要:随着我国经济的高速发展,船舶建造生产数量与质量的要求也在不断地提升中。因此做好船舶建设生产研究,提高船舶建设生产质量与效率也就成为了船舶技术研究的重要组成部分。其中作为船舶生产的重要组成部分,舾装件生产水平的提升就成为了提高船舶建造质量的重要保障。
简介:摘要:磁流体真空传动装置是把旋转运动传入真空容器的一种部品解决方案,杜绝了气体泄漏和污染,适用于对密封要求很高的场合。如今,在许多需要自由控制进给的装置上,真空传动装置已得到广泛应用,如在硅生长、目标位置电子指示器、溅射、等离子蚀刻、化学气相淀积、离子移置技术、液晶再生过程中,减少了不必要的停机时间,具有特殊意义。本文主要是介绍磁流体真空传动装置零部件组成部分及主要零部件的加工工艺,常规的磁流体真空传动装置主要由无磁壳体(HOUSING)、磁性主轴(SHAFT)、磁极块(POLE PIECE)、垫圈(SPACER)、盖子(COVER)、磁流体、永久磁铁、O型密封圈、轴承、卡环等部分组成。其中HOUSING、SHAFT、POLE PIECE、SPACER、COVER这5类零件的制造主要由机械加工的方式来完成零件的生产制造。本文重点介绍以上5类零件的产品关键特性及加工难点。
简介:摘要:在社会经济的快速发展背景下,我国水利工程建设规模越来越大,在推动社会经济发展的同时,也存在一定的安全问题。因此,为了保证水利工程的安全运行,相关人员必须要加强水利工程管理,采用科学的管理模式提升水利工程管理质量。标准化管理是水利工程管理中一种常用的管理方式,也是保证水利工程安全运行的重要保障。因此,相关人员必须要深入分析标准化管理在水利工程中的应用价值,明确其作用和不足之处,积极探索有效实施策略。本文首先对标准化管理进行了概述,然后分析了现阶段我国水利工程标准化管理中存在的问题,最后针对问题提出了几点有效实施策略,希望通过本文的研究能够为相关人员提供参考。
简介:【摘要】 目的:探讨产科产妇运用人性化护理,对产妇分娩方式和母婴的影响。方法:搜集我院产科产妇80例为研究对象,按照入院时间分为2组(对照组:常规护理;研究组:人性化护理)。统计两组产妇的分娩方式(自然分娩、阴道助产、剖宫产)及母婴情况(产妇产后出血量、焦虑状况及新生儿Apgar评分)。结果:研究组自然分娩率(72.50%)高于对照组(32.50%),阴道助产率(20.00%)及剖宫产率(7.50%)低于对照组(42.50%、25.00%),差异显著(P<0.05)。与对照组相比,研究组产后出血量更少,焦虑评分更低,新生儿Apgar评分更高(P<0.05)。结论:人性化护理可提高产科产妇的自然分娩率,改善母婴情况。
简介:摘要目的探索PDCA循环和客观结构化临床考核(Objective Structured Clinical Examinations,OSCE)考核在低年资护士规范化培训中的应用效果。方法采取便利抽样法选取2019年3月至2020年3月东莞三局医院低年资护士60名纳入研究。采用随机数字表法将护士随机分为对照组和观察组,各30名。对照组护士接受传统的规范化培训和考核;观察组护士培训总内容与对照组护士一致,但具体培训方案采用PDCA循环制定,培训结束后采用OSCE考核模式进行考核。比较两组护士的理论知识能力和实践操作能力提升水平、科室护理质量情况及护理不良事件发生率。调查两组护士对于两种不同考核方式的意见。结果干预后,观察组护士理论知识和实践技能得分、护理质量得分显著高于对照组护士,差异均有统计学意义(均P<0.05);观察组护理不良事件发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。OSCE评估护士临床技能得分(65.43±3.43)分,显著高于TEM考核方式(46.02±7.57)分,差异有统计学意义(P<0.01)。低年资护士关于TEM和OSCE两种不同考核方式优点调查结果显示:10个条目中,"测试全部行为能力""增加护士焦虑感"2个条目间差异均无统计学意义(均P>0.05);其余8个条目差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论PDCA作为一种护理质量改进方法,可通过闭环方式显著提高低年资护士的理论知识水平和实践技能水平、提升护理质量、降低护理不良事件发生。客观结构化临床考核可如实反映护士临床技能。
简介:摘要:随着新时代的社会发展进步对人才培养质量要求的提升,当前各民办高职院校为适应职业教育改革的发展趋势,都在积极努力探索人才培养与管理模式的改革,传统的教育管理方式不仅不能解决学校改革与学生发展的需求,也不能激励作为学生日常主要管理者的辅导员群体终身学习提升的现实需要,为巩固高校育人育德成果和安全稳定建设环境的基础,立足辅导员队伍专业素质和职业能力的规范化提升,从而服务民办高职院校内涵式发展改革的重大举措,加快推动辅导员队伍的专业化建设成为了民办高职院校学生管理模式创新构建的必由之路。因此,在辅导员肩负沉重思想政治教育育人任务的大环境下,探索从内涵式发展的视域推进辅导员队伍的专业化建设,对于开创职业教育全校性的协同育人新局面具有重大的意义。