简介：摘要：在当今教育领域，跨学科教育正逐渐成为提升学生综合素养和创新能力的重要途径。探讨跨学科主题学习在小学英语教学中的应用，分析其概念、意义以及实施路径。通过设计融合英语教学内容的跨学科课程，整合不同学科资源，创设多元化学习环境，我们能够打破学科壁垒，激发学生的学习兴趣，促进教师和学生之间的有效互动。本文将为小学英语教师提供，实施跨学科主题学习的策略和建议，提高教学效果，培养学生的跨学科思维和解决问题的能力。

简介：摘要：本文旨在探讨如何通过运用多媒体技术来提升初中英语大单元教学的有效性。在当今信息化时代，多媒体已经成为教学中不可或缺的重要工具，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。本文将分析多媒体在英语教学中的作用，探讨如何合理运用多媒体提升初中英语大单元教学的有效性，并提出相关策略和建议。

简介：【摘要】目的：探究在冠心病PCI术后康复护理中应用行动研究法所获得的应用效果。方法：选择2022年4月-2023年3月在本院收治且冠心病患者68例，均接受PCI治疗，通过随机数字表法分成对照组及观察组，各34例，对照组采用常规康复护理，观察组采用行动研究法联合常规康复护理，比较两组冠心病自我管理量表（CSMS）、中国心血管患者生活质量评定问卷（CQQC）评分。结果：干预前，观察组CSMS评分及CQQC评分与对照组差异无统计学意义（P＞0.05）；干预后，观察组CSMS评分、CQQC评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：采取行动研究法可有效提升冠心病PCI术后康复护理效果。

简介：摘要：“双减”政策的实施旨在减轻学生的课业负担与课外辅导负担，但在减轻学生负担的同时，教师需要保障学生充分接受需要学习的知识，获得应当发展的能力。“双减”背景下，课程教学减负提质增效成为时代赋予教师的重要使命。小学语文课程教学承载着引领学生识字、品读课文等功能，为使教学发挥减负提质增效的作用，小学语文教师要从课程教学功能入手，积极探索新的教学方法，为学生构建高效课堂，减轻学生的学习压力，使学生习得更多知识与能力，获得更为广阔的发展空间。

简介：摘要：随着经济的可持续发展和人们生活水平的不断提高，我国对新能源的开发和勘查力度不断加深。矿产地质勘查不仅是一项庞大的系统工程，而且是获取矿产地质的相关信息的主要手段，也是矿产投资经营的必要准备和重点内容。近几年，我国矿产地质勘查在取得一定成绩的同时，由于矿产资源存在隐蔽性和不确定性的特点，也使矿产地质勘查存在着一定的风险。本文主要对矿产地质勘查存在风险的成因加以分析，并相应的提出规避风险的策略。

简介：摘要：矿产资源是自然资源的重要组成部分，是人类社会发展的重要物质基础。在新的形势下，积极稳妥地推进地质工作改革，加强地质勘查工作，既是社会主义市场经济的基本要求，也是建立有中国特色地质矿产勘查工作新体制的必然，必须予以高度重视。矿产资源属于不可再生资源，如果一旦开采以及消耗过度会产生直接的影响，针对其中存在的问题，对于地质矿产工作提出了更多的挑战，下面文中将会对勘查中出现的困难情况进行分析有针对其结果提出相应的措施，保障我国矿产勘查工作能够更加顺利稳定的进行。

简介：摘要：在高中英语学习阶段，存在学生在多学科学习环境下，学习时间有限性的制约。而通过学生反馈，在基础单词的学习部分必须要耗费大量的时间，不断完善对词汇的记忆、练习与应用。从中不难看出学习时间与学习效率是存在矛盾的，为解决这一矛盾，就必须从有限的时间角度入手，利用方法，进一步提高学生单位时间内的学习效率。故此，本文将从高中应用词汇学习的现状出发，分析在语境理论下，如何开展高中英语词汇的相关教学。

简介：摘要：英语写作在学生整体的英语学习过程中，不仅起到了衔接阅读，拓展英语学习覆盖面的练习效果，同时在英语教学质量的检验环节，起到对学生英语书面应用能力层次进行评估的具体作用。在我国教育改革的深入影响下，促进学生书面表达内容与层次，已经成为英语学习的核心重点。故此，本文将从过程教学法的理论入手，探索其在我国高中英语写作教学中起到的良好促进作用。

简介：摘要：在小学数学课堂教育工作之中，教师需要利用更加积极的教学方法，进一步提高学生的学习效果，让学引思这一教育思想主要是帮助学生通过知识学习不断进行思考，利用更加有效的方法吸收知识内容，进而提升学生对于数学知识的掌握程度，培养学生利用数学知识观察环境的能力。本文针对相关内容进行了综合性的讨论与分析，首先阐述了让学引思理念的概念，其次列举了让学引思下小学数学高效课堂的构建路径。希望根据有关内容的探讨，能够使让学引思在小学数学之中得到有效利用，打造出更加高效的课堂。

简介：【摘要】目的：研究综合护理干预在甲状腺良性肿瘤切除术后的应用效果。方法：在我院接受切除术的甲状腺良性肿瘤患者中选取124例，入选时间：2021年12月~2022年12月，随机将124例患者分为均衡的两组，对照组62例，观察组62例，将常规护理干预给予对照组，观察组接受综合护理，评价生活质量时借助自制量表，质量越好，分值越高。结果：组间并发症情况分析，P=0.000。经干预，组间生活质量分析，P=0.000。结论：良性甲状腺切除术后接受综合护理，疗效确切，并发症减少，生活质量提升，可借鉴。

简介：摘要：随着社会的发展，城市、乡村的发展受到了社会各界的广泛关注。现阶段，我国城乡规划的主要任务是自上而下的建立国土空间规划体系并监督实施。目前来看，国土空间规划正在全国上下如火如荼的展开，有的地方已经取得了一定的成果。但是，在编制规划的过程中，暴露出了越来越多的问题。因此，分析问题并提出对策，提高国土空间规划编制的质量。

简介：【摘要】目的：观察个性化护理模式在乳腺肿瘤术后护理中的应用效果。方法：于我院行手术治疗的乳腺肿瘤患者中选取146例，时间：2022年1月~2023年1月，146例患者随机分组，对照组73例，观察组73例，将常规干预给予对照组，观察组加个性化护理模式，评估两组患者焦虑、抑郁情况，不良情绪越严重，分值则越高。结果：经干预，组间负性情绪分析，P=0.000。组间康复时间分析，P=0.000。结论：将个性化护理给予乳腺肿瘤手术患者疗效确切，利于康复时间缩短，康复效率提高，负性情绪改善，可选。

简介：【摘要】目的：评价快速康复理念在腹腔镜手术治疗结肠癌患者护理中的运用。方法：2022年1月~12月，于我院行腹腔镜治疗的结肠癌患者中择选136例，以奇偶顺序分组，对照组68例，观察组68例，围术期，对照组行常规干预，观察组加FTS理念，分析组间观察指标与并发症。结果：组间观察指标分析，P=0.000。分析组间并发症情况，P=0.000。结论：结肠癌行腹腔镜手术期间开展FTS理念取得了显著疗效，可选。

简介：【摘要】目的：分析优质护理在肝胆外科引流管护理中的应用效果。方法：2022年1月~2023年1月，在我院肝胆外科就诊的患者中选取112例，以随机原则分组，对照组56例，观察组56例，将常规干预给予对照组，观察组采用优质护理，分析组间并发症情况，分析组间满意度。结果：分析组间并发症，P=0.000。分析组间满意度，P=0.000。结论：肝胆外科护理引流管期间运用优质护理，疗效确切，可行。

简介：摘要：将教育活动与现代信息技术相融合，是当前幼儿教育发展的趋势，也是全面提升学前教育质量的有效途径。在我国大力发展学前教育的背景下，将信息技术融入幼儿园教育体系，实现二者的融合、创新与发展，能推进幼儿教育事业的良性发展。因此，我们要充分挖掘信息技术的优势，积极推进信息技术与教学的融合，利用好信息技术，为幼儿营造良好的成长环境，从而促进幼儿的全面成长。

简介：摘要目的使用全球营养领导层倡议营养不良诊断标准（GLIM）分析老年稳定期慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者营养不良的患病率。方法采用横断面调查研究，选取老年COPD稳定期患者60例以及同时期同年龄段社区非COPD老年人72例作为对照。比较两组患者基础资料、人体测量指标、血液学指标及人体成分的差异，按照GLIM营养不良诊断标准步骤：第一步进行营养风险筛查，第二步营养不良诊断，第三步重度营养不良诊断，调查营养不良及重度营养不良患病率。结果老年稳定期COPD组的总蛋白、白蛋白、肌酐、淋巴细胞百分率明显低于对照组；老年COPD患者营养风险及营养不良患病率较对照组显著增加，且重度营养不良患病率较高。结论不同年龄层老年稳定期COPD患者具有较高的营养风险，营养不良患病年龄较非COPD患者有所提前，需要进行早期干预。

简介：摘要：音乐课堂需要通过多元化的教学手法，借助歌曲中的人物形象和家乡美景，用音乐独特的艺术形式，适时地对学生进行向真、向善、向美的德育渗透，促使学生形成良好的品格与情操，以及健全健康的道德品质。基于此，下面笔者分析了小学音乐课堂进行德育渗透的重要性，并理性剖析了当前德育渗透在小学音乐课堂的现状，最后结合具体的教学案例提出具有可行性的德育渗透举措，以期立足音乐学科的育人价值，落实立德树人教育理念。

简介：摘要：素质教育背景下，小学音乐受到了越来越多的重视。但是，很多音乐教师在教学时所使用的教学策略还是比较落后。为了改变这一情况，推动小学音乐教育发展，教师需要对教学方法进行创新，寻找更为高效的教学策略。

简介：摘要：随着立德树人理念的不断深入，各个学校开始注重德育在教学中的渗透。特别是小学阶段，学校倡导所有教师在教学期间注重融入德育元素。为此，小学音乐教师需要挖掘教材中的德育元素，寻找合适的方法开展教学，促进学生全面发展。

简介：摘要目的使用全球营养领导层倡议营养不良诊断标准（GLIM）分析老年稳定期慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者营养不良的患病率。方法采用横断面调查研究，选取老年COPD稳定期患者60例以及同时期同年龄段社区非COPD老年人72例作为对照。比较两组患者基础资料、人体测量指标、血液学指标及人体成分的差异，按照GLIM营养不良诊断标准步骤：第一步进行营养风险筛查，第二步营养不良诊断，第三步重度营养不良诊断，调查营养不良及重度营养不良患病率。结果老年稳定期COPD组的总蛋白、白蛋白、肌酐、淋巴细胞百分率明显低于对照组；老年COPD患者营养风险及营养不良患病率较对照组显著增加，且重度营养不良患病率较高。结论不同年龄层老年稳定期COPD患者具有较高的营养风险，营养不良患病年龄较非COPD患者有所提前，需要进行早期干预。