红色文化资源的思想政治教育功能分析

红色文化资源的思想政治教育功能分析

孙鹏朝

中共遵化市委宣传部  河北省唐山市遵化市  064200

摘要：随着我国社会主义现代化建设的不断推进，思想政治教育在培养担当民族复兴大任的时代新人方面发挥着重要作用。红色文化资源作为中国革命、建设和改革进程中创造的宝贵财富，具有丰富的思想政治教育功能。通过对红色文化资源的研究和分析，本文旨在深入探讨其在思想政治教育中的重要作用，为推动我国思想政治教育工作提供理论支撑。

关键词：红色文化资源；思想政治；教育功能；有效应用

1 红色文化资源融入思想政治教育的价值剖析

1.1 传承红色基因，弘扬民族精神：

红色文化资源是中国共产党和中国人民在革命、建设和改革过程中形成的宝贵精神财富，它蕴含着丰富的革命精神和民族精神。将这些资源融入思想政治教育中，有助于传承红色基因，弘扬爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观，培养学生的民族自豪感和历史责任感。

1.2 强化理想信念，培养合格人才：

红色文化资源中蕴含的理想信念是培养社会主义建设者和接班人的重要内容。通过思想政治教育，将这些资源融入教育实践中，有助于引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念，培养具有坚定政治立场和道德品质的合格人才。

1.3 丰富教育内容，提高教育质量：

红色文化资源为思想政治教育提供了丰富的教学素材和案例，有助于增强教育的吸引力和说服力。通过将这些资源融入教育内容，可以使教育更加生动、具体，提高教育的质量和效果。

1.4 促进文化传承，增强文化自信：

红色文化资源是中国特色社会主义文化的重要组成部分。将其融入思想政治教育中，有助于促进中华优秀传统文化的传承和发展，增强学生的文化自信和民族认同感。

2 基于红色文化资源的思想政治教育过程中存在的问题

在当前基于红色文化资源的思想政治教育过程中，存在一些亟待解决的问题，这些问题在不同程度上影响了红色文化教育的深度和广度，以及其在当代社会的传播效果。

首先，资源整合与保护不足是一个显著的问题。许多珍贵的红色文化遗址和文物由于缺乏有效的管理和保护措施，正面临着自然和人为破坏的风险。这不仅导致了教育资源的流失，也使得红色文化的历史价值和教育意义无法得到充分的发挥。例如，一些革命老区的遗址由于缺乏资金和专业人员的维护，正逐渐被遗忘在历史的尘埃中。

其次，教育内容的单一性也是一个不容忽视的问题。在红色文化教育中，往往过于侧重于对革命历史和英雄人物的简单介绍，而忽视了对红色文化深层次价值的挖掘和传承。这种单一的教育方式，使得学生难以全面理解红色文化的精神实质和时代意义，从而影响了教育的深度和吸引力。

再者，教学方法的传统性也是制约红色文化教育效果的一个重要因素。传统的教育模式，如课堂讲授和参观学习，往往缺乏足够的互动性和体验性，难以激发学生的学习兴趣和参与热情。学生在这样的教育模式下，往往只是被动地接受信息，而无法主动地思考和体验红色文化的精神内涵。

此外，学生对红色文化的认同感不足也是一个不容忽视的问题。随着时代的发展，年轻一代与红色文化所代表的历史背景之间的距离越来越远，他们对革命历史和英雄人物的了解和认同感逐渐减弱。这种认同感的缺失，使得红色文化教育难以深入人心，影响了教育的实效性。

师资力量的不足也是制约红色文化教育发展的一个瓶颈。目前，具备红色文化素养的专业教师相对较少，许多教师在红色文化教育方面的专业知识和教学能力有待提高。缺乏专业的教师队伍，使得红色文化教育难以达到预期的效果。

理论与实践脱节的问题同样不容忽视。红色文化资源的教育往往停留在理论层面，缺乏与学生实际生活的紧密结合。这种脱节使得学生难以将红色文化的精神内涵转化为实际行动，影响了红色文化教育的现实意义。

3 红色文化资源的思想政治教育功能

（1）理想信念教育：红色文化资源中，无数革命先烈为了共产主义理想和民族独立、人民解放的崇高目标，不惜牺牲个人的一切，甚至生命。这些感人的事迹和崇高的精神，能够激励我们坚定对社会主义核心价值观的信仰，树立远大的理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。

（2）爱国主义教育：红色文化资源中，革命先辈们用鲜血和生命捍卫国家主权和领土完整，展现了对祖国的无限忠诚和热爱。通过学习这些资源，我们能够深刻理解爱国主义的真谛，激发起强烈的民族自豪感和集体主义精神，从而在新时代继续传承和发扬爱国主义精神。

（3）革命传统教育：红色文化资源是革命传统的重要组成部分，它见证了中国共产党带领人民进行艰苦卓绝斗争的历史。通过红色文化资源的学习，我们能够更好地理解革命先辈的英雄事迹，继承和发扬他们的光荣传统和优良作风，将革命精神转化为推动社会进步的强大动力。

（4）道德品质教育：红色文化资源中，革命先烈们展现出的高尚品质和道德情操，如无私奉献、艰苦奋斗、诚实守信等，为我们树立了道德的标杆。在当今社会，这些道德典范仍然具有重要的现实意义，它们引导我们培养良好的道德品质，成为有责任感、有担当的社会公民。

3 红色文化资源融入思想政治教育工作的策略

3.1 构建红色文化育人长效机制

从顶层设计上加强红色文化制度建设，确保红色文化资源的整合和利用。这需要教育主管部门、学校领导以及相关教师和工作人员的共同努力，形成一个全面、系统的红色文化教育体系。成立专门的教学保障团队，如以马克思主义学院为总牵头，组织部、宣传部、教务处、团委等部门相互配合，形成合力，共同推进红色文化教育的深入发展。

3.2 深入挖掘红色文化资源

对本地红色文化资源进行深入研究和挖掘，整理成系统的教学资料和课程。这不仅包括历史文献、革命遗址、英雄人物事迹等传统资源，也应包括红色歌曲、电影、文学作品等现代文化形式。结合地方特色，开发红色文化教育课程，使之成为思想政治教育的有机组成部分。例如，对于革命老区的学校，可以将当地的红色历史和革命故事融入课程中，让学生在学习中感受到家乡的红色基因。

3.3 强化师资队伍建设

培养一支由思政理论课教师、党务工作者、学生工作者、基层辅导员组成的实践队伍。这支队伍不仅要有扎实的理论基础，还要有丰富的实践经验，能够将红色文化生动地传递给学生。

定期组织教师参与红色文化教育培训，提升其理论水平和实践能力。通过实地考察、专题研讨、经验交流等方式，让教师们亲身体验红色文化，从而更好地引导学生。

3.4 创新教育方法和手段

利用现代信息技术，如网络、影视、虚拟现实等手段，丰富红色文化教育的形式和内容。例如，可以开发红色文化主题的网络课程，利用VR技术让学生“身临其境”地体验革命历史。

结合学生的兴趣和需求，设计互动性强、体验感好的红色文化教育实践活动。例如，开展红色主题的剧本杀、角色扮演游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习红色文化。

4 结束语

总之，红色文化资源在思想政治教育中具有独特的功能和价值。通过深入挖掘和运用红色文化资源，我们可以激发广大人民群众的爱国情怀，培养社会主义核心价值观，增强民族凝聚力和向心力。在新时代背景下，我们要充分发挥红色文化资源的思想政治教育功能，不断丰富育人方式，推动思想政治教育工作取得更为显著的成效，为培养具有红色精神的新时代人才作出积极贡献。

参考文献：

[1]刘晓华,卢好. 红色文化资源的思想政治教育功能及其实现路径 [J]. 思想政治课研究, 2024, (03): 91-100.

[2]赵政,郭家于. 红色文化资源的思想政治教育功能及其实现 [J]. 学校党建与思想教育, 2023, (20): 37-40.

[3]王晓斌,于雪玲. 论红色文化资源的思想政治教育功能 [J]. 西部学刊, 2019, (17): 86-88.