以德育人，以爱施教——幼儿园落实立德树人的实践研究

以德育人，以爱施教——幼儿园落实立德树人的实践研究

普化草

新疆和田地区和田市吉亚乡惠民幼儿园

848000

摘要：幼儿园作为孩子们接受教育的起点，是立德树人教育的重要阵地。本文探讨了在幼儿园环境中，如何通过多种实践策略有效地落实立德树人的教育目标。传统节日文化作为中华优秀文化的重要组成部分，蕴含着丰富的道德教育资源。在立德树人教育的框架下，本文详细阐述了幼儿园通过营造节日氛围、开展主题活动、组织区域活动、开发社区资源、落实亲子教育及实施游戏化教学等策略，将德育理念贯穿于幼儿的日常生活和学习中，促进幼儿道德品质的全面发展。本文总结了这些策略的有效性，并提出了进一步提升幼儿德育教育质量的建议。

关键词：幼儿园；立德树人；传统节日文化；德育教育；实践策略

引言：立德树人是教育的根本任务，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键环节。在幼儿园阶段，德育教育对幼儿的成长有着不可替代的影响。幼儿园作为孩子们接受教育的第一站，是他们形成最初道德观念和行为规范的关键时期。因此，如何在幼儿园教育中有效地实施立德树人，是每一位教育工作者需要思考的重要课题。本文将围绕幼儿园如何在立德树人教育中，利用传统节日文化及其他多种资源，制定和实施有效的德育实践策略展开探讨。

一、传统节日文化与幼儿德育

传统节日文化是中华民族悠久历史的重要组成部分，是中华优秀传统文化的集中体现。千百年来，中国人在岁月的沉淀中形成了丰富多彩的节日习俗，这些节日不仅承载了民族的历史记忆和文化传承，更蕴含着深厚的道德教育意义。在当代幼儿教育中，传统节日文化以其独特的教育价值，成为了幼儿德育的重要资源和有效载体。通过传统节日文化的熏陶，幼儿不仅可以感受中华民族的文化魅力，还可以在潜移默化中培养道德品质，树立正确的价值观和人生观。

传统节日文化是道德教育的天然资源。中国的传统节日，如春节、端午节、中秋节、重阳节等，每一个节日都蕴含着丰富的道德内涵。春节作为中国最隆重的传统节日，象征着辞旧迎新、团圆和希望。在这个节日里，人们通过拜年、团圆饭、贴春联等习俗表达对家庭的重视与亲情的珍视，这对于幼儿而言，正是培养孝亲敬长、珍爱家庭的最佳时机。通过参与这些活动，幼儿能够感受到家庭的温暖与和谐，理解长辈的关爱，从而萌发尊敬长辈、关心他人的道德情感。

二、幼儿园立德树人的实践策略

幼儿园是幼儿教育的起点，也是立德树人的重要阵地。立德树人不仅仅是道德教育的基础，更是全面素质教育的核心内容。在幼儿园的教育过程中，教师不仅要关注幼儿的智力发展，更要重视他们的品德培养，将立德树人的教育理念贯穿于日常教学的每一个环节。通过科学的教育策略和创新的教育方法，教师可以有效地将德育融入幼儿的生活与学习中，使他们在潜移默化中养成良好的道德品质，为他们今后的成长打下坚实的基础。为了实现这一目标，幼儿园的立德树人实践策略应包括以下几个方面：营造节日氛围、开展主题活动、组织区域活动、开发社区资源、落实亲子教育以及实施游戏化教学。

节日氛围的营造不仅能够激发幼儿的兴趣和参与热情，还能够通过环境的感染力将德育理念直观地传递给幼儿。在传统节日来临之际，幼儿园可以通过布置教室、走廊和公共区域，使整个园所充满节日的气氛。例如，在春节期间，教师可以和幼儿一起装饰教室，悬挂红灯笼、贴春联、挂年画，让幼儿感受到春节的喜庆和热闹。这样的氛围不仅让幼儿体验到了节日的欢乐，也通过视觉和感官的双重刺激，使他们对中华民族的传统文化有了更直观的感受。通过对环境的渲染，教师能够更好地传递出节日背后的道德教育意义，例如春节象征着新的一年的开始，教导幼儿珍惜时间、珍爱家人、尊敬长辈。

在营造节日氛围的同时，开展主题活动也是幼儿园立德树人实践的重要策略之一。主题活动能够将德育目标和幼儿的兴趣点有机结合，使教育内容更具针对性和实效性。在不同的传统节日里，教师可以根据节日的特点设计相应的主题活动，从而引导幼儿深入理解节日的文化内涵和道德价值。例如，在端午节期间，幼儿园可以组织幼儿制作粽子、讲述屈原的故事，通过这些活动，教师不仅向幼儿传递了节日的习俗，还让他们在潜移默化中接受了爱国主义教育，感受到忠诚和正直的可贵。

组织区域活动则是另一种行之有效的德育实践策略。区域活动的灵活性和趣味性，使其成为幼儿园德育教育的理想途径之一。教师可以根据传统节日的主题，将教室划分为不同的活动区域，如春节角、端午角、中秋角等。在这些区域内，教师可以准备与节日相关的游戏、手工材料和图书，让幼儿自由选择参与。通过这些活动，幼儿不仅能够深入了解节日的文化内涵，还能在动手操作的过程中体验到节日的乐趣。例如，在春节角，教师可以准备纸张和剪刀，指导幼儿制作剪纸；在端午角，幼儿可以学习编织五彩绳；在中秋角，幼儿可以制作月饼模型。这些活动不仅激发了幼儿的创造力和动手能力，也在无形中培养了他们对传统文化的兴趣和尊重。

亲子教育作为家庭与幼儿园教育的桥梁，也在立德树人实践中发挥着重要作用。家庭是幼儿德育的起点，家长的言传身教对幼儿的道德品质形成起着至关重要的作用。在传统节日的背景下，幼儿园可以通过多种形式的亲子活动，促进家长与幼儿之间的互动，从而将德育理念更好地落实到家庭教育中。例如，在春节前夕，幼儿园可以组织“亲子写春联”活动，邀请家长与幼儿一同书写春联，在这个过程中，幼儿不仅能感受到节日的喜庆，还能从家长的指导中学会对传统文化的尊重和传承。在端午节期间，幼儿园可以组织“亲子包粽子”活动，让家长与幼儿一起体验传统节日的习俗，通过这种亲子互动，增强家庭的凝聚力，同时也让幼儿在与家长的合作中学习到合作精神和家庭责任感。在中秋节，幼儿园可以组织“亲子赏月”活动，通过共同观赏圆月，分享月饼，让幼儿感受到家庭团聚的美好，增强他们的家庭观念和亲情意识。

实施游戏化教学是将德育内容寓于乐中，达到潜移默化教育效果的重要策略。游戏是幼儿最自然的学习方式，通过游戏化教学，教师可以将枯燥的道德教育转化为生动有趣的学习体验，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习和内化德育内容。例如，在春节期间，教师可以设计“新年大冒险”游戏，让幼儿通过完成的任务来了解春节的各种习俗，如拜年、贴春联、放鞭炮等。在端午节，教师可以通过“龙舟竞赛”游戏，模拟龙舟比赛的场景，让幼儿在游戏中感受到团队合作的重要性，培养他们的合作精神和集体荣誉感。在中秋节，教师可以设计“月亮的秘密”游戏，通过讲述嫦娥奔月的故事，让幼儿了解中秋节的来历和习俗，激发他们对传统文化的兴趣和探索精神。

结论：幼儿园立德树人的教育实践不仅仅是知识传授，更是对幼儿道德品质的培养和人格的塑造。在实施过程中，传统节日文化作为重要的德育资源，通过营造节日氛围、开展主题活动、组织区域活动、开发社区资源、落实亲子教育及实施游戏化教学等多种策略，能够有效地将德育内容融入到幼儿的日常生活中。这些实践策略在促进幼儿道德发展、增强文化认同感、培养社会责任感等方面具有显著成效。通过这些努力，幼儿园将能够更好地承担起立德树人的责任，为幼儿的健康成长和全面发展奠定坚实的基础，为社会培养出更多德才兼备的优秀人才。

参考文献：

[1]朱惠兰.以德育人 立德树人[J].教师, 2014(25):45.

[2]白冬梅;.立德树人视域下高校健全"三全育人"机制研究[C]//辽宁省高等教育学会学术年会.2017.