按照系统理论，即使系统内部的每一个要素都表现良好，系统也未必就能表现良好。对于高职教育的课程系统也是如此，每一堂课单独合理，并不意味着这一门课程就能做到整体的最优，必须从整体上实现课程系统的优化。本文从《导游业务》课程系统的外部结构优化入手，提出了课程系统内部结构优化的思路。
广东女子职业技术学院学刊
2010年1期
