情感交流是教师与学生之间的桥梁，是班主任管理工作顺利开展的“润滑剂”。班主任要与学生进行成功的交流，不仅需要充分了解学生的年龄、心理特点和个性特点以及实际问题的情况，遵循教育的规律，而且需要注重交流方式的选择。因为恰当的交流方式往往可以使得教育效果事半功倍。常用的交流方式可以有以下几种：
南昌教育
2009年11期
