给评价赋予爱的底色，让教育更加温暖

给评价赋予爱的底色，让教育更加温暖

李禄康

河北省石家庄市中山西路小学，河北省 石家庄市050000

摘要：德育教育是培养学生综合素质、塑造良好品德的重要途径之一。尤其是评价德育教育的方法对于指导学生的道德发展至关重要。基于此，接下来本文将探讨小学德育教育中的评价方法，旨在引导教师和家长更好地关注学生们的德育成长，促进学生的全面发展。

关键词：德育教育；评价方法；小学；品德；发展

德育教育作为学校教育的重要内容，不仅仅是灌输知识，更重要的是培养学生的品德和道德素养。而德育教育的评价方法，既是对学生道德发展的观察和检验，也是对教育教学工作的反馈和改进。基于此，在小学阶段，如何培养学生正确的价值观念和行为规范至关重要，因此评价方法的选择尤为重要。

一、定性评价

在小学德育教育评价中，定性评价的方法被广泛应用，这种方法强调的不是简单的数字和分数，而是更加关注学生的品德修养、情感态度和价值观等方面。定性评价是一种更为细致入微、深入人心的评价方式，能够更好地反映学生的整体素质和个性特点[1]。

例如定性评价的方法可以通过多种途径展开，教师可以结合学生的日常表现、言行举止、互动交流等方面进行观察和评价。例如，通过观察学生在课堂上的表现、与同学之间的相处方式、对待问题的态度等，教师可以更加深入地了解学生的品德修养和行为习惯。同时，教师还可以通过与学生的谈话交流、心理测试等方式，了解学生的内心世界和情感状态，从而进行更为细致的评价，定性评价的方法还可以通过开展德育教育活动和项目来实现，通过组织学生参与志愿活动、社会实践等形式，可以让学生在实践中培养品德修养，同时也可以通过学生在活动中展现出来的行为举止、团队合作精神等方面进行评价。这种方式不仅可以让学生在实践中提升自身的品德素质，还可以为教师提供更为直观的评价依据。此外，定性评价的方法还可以通过学生的作品和表现来展开，学生可以通过写日记、作文、绘画等形式表达自己的情感、想法和态度，从而展现出自己的内在特质和品德修养。通过对学生作品的品评和赏析，可以更好地了解学生的个性特点和成长历程，为德育评价提供更为全面的视角。

二、问卷调查评价

在小学德育教育的评价中，问卷调查被广泛运用作为一种重要的评价方法。问卷调查作为社会科学研究中常用的数据收集工具，具有被调查者匿名、便捷快速、数据量化等优势，能够全面系统地了解被调查者的意见、看法和反馈。在小学德育教育领域，问卷调查评价的方法更是发挥了重要作用，可以有针对性地了解学生、家长、教师对学校德育工作的认知和评价，为学校提供改进和优化的方向和建议[2]。

例如，问卷调查评价方法在小学德育教育中的重要性就如同一面明镜，能够客观反映出学生、家长、教师对学校德育工作的认知和满意度。通过问卷调查，可以了解学生对学校德育课程的认可程度、对校规校纪的遵守情况、对同学之间关系的理解与互动，从而为学校提供有针对性的改进方向。同时，家长和教师的反馈也能够帮助学校全面了解家庭教育与学校教育的衔接情况，为更好地培养学生成长提供参考，同时，问卷调查评价方法的设计至关重要，在小学德育教育中，问卷设计应当考虑到学生的年龄特点、表达能力以及问卷内容的针对性和可操作性。问卷题目应当简明扼要，避免使用难以理解的专业术语，同时要注意问卷题目之间的逻辑性和连贯性，确保问卷调查的结果具有说服力和可操作性。此外，问卷调查结果的分析和解读也至关重要，学校需要从中挖掘出问题所在，并及时采取相应的改进措施，以促进学生的全面发展。最后，问卷调查评价方法在小学德育教育中的运用不仅仅是为了评价学校的德育工作，更是为了促进学生的健康成长和全面发展。通过问卷调查，学校可以了解到学生的心理状态、学习习惯、社交能力等方面的问题，为学生提供个性化的关怀和指导，帮助学生树立正确的人生观和价值观。同时，问卷调查也能够增强学校与家长之间的沟通与合作，共同为学生成长携手努力。

三、案例分析评价

案例分析评价的步骤一般包括案例选择、案例描述、案例分析、评价总结等环节。在案例选择阶段，教育者应当精心挑选具有代表性和启发性的案例，涵盖不同品德表现和问题类型，以确保评价全面客观。在案例描述过程中，需要准确清晰地描述学生在具体情境下的行为表现，突出案例的关键点和特征。在案例分析阶段，则需要深入分析学生行为背后的动机、价值观念以及对他人、社会的影响等方面，从而揭示学生的品德特征。最后，在评价总结时，应当对案例分析的过程及结果进行综合评价，总结学生的优点和不足之处，为后续德育工作提供建设性意见。

案例分析评价的方法主要包括定性评价和定量评价两种方式，定性评价注重对学生品德行为的描述和分析，通过言语描述、绘画、故事讲述等方式展现学生的品德特征，更具有感染力和启发性。定量评价则通过量表、问卷调查等工具对学生品德进行评分和统计分析，更加客观和科学。两种评价方法结合运用，可以使评价结果更加全面准确。案例分析评价方法在小学德育教育中具有重要意义，通过案例分析评价，可以深入挖掘学生的品德特点，促进学生自我认知和自我改进，案例分析评价有助于提升教育者的教育水平和评价能力，促进德育工作的不断创新与改进。最后，案例分析评价可以促进学校德育教育的可持续发展，建立健全的评价机制和文化氛围。

结束语；

总的说来，小学德育教育的评价方法，直接关系到学生成长道德健康的发展。尤其是作为教育工作者和家长更是应该重视德育教育的评价工作，并且通过多种评价方法的结合使用，从而有助于更全面地了解学生的德育状况，引导学生健康、阳光地成长。基于此，希望通过本文的探讨，能够引起更多人的重视与关注，共同为培养德智体美劳全面发展的学生而努力奋斗。

参考文献；

[1]刘洋洋.小学德育评价中多元主体协同参与的问题研究[D].内蒙古师范大学:2023.

[2]张优佳.立德树人理念下小学德育评价问题及改进方向[J].科教文汇,2023(10):50-53.

[3]夏斐然.给生命涂上爱的底色——"体验"式语文教学探微[J].新课程：中学, 2008(12):2.