6S管理背景下幼儿良好行为的探究与实施案例

6S管理背景下幼儿良好行为的探究与实施案例

胡海婷

单位名称昌吉市大西渠镇中心幼儿园幸福村分园831100

一、案例背景

随着现代管理理念的不断发展,6S管理（进行整理、整顿、打扫、清洁、素养、安全）作为一种有效的现场管理手段，逐渐被引入到幼儿园的日常管理中。6S管理既有利于促进幼儿园环境卫生与安全，又能通过规范儿童行为习惯来培养儿童自律与团队协作精神。本例目的在于探讨6S管理情境下如何采取有效的教育手段来促进幼儿养成良好的行为，结合实践案例加以分析与思考。

二、案例过程

在教育理念不断更新的今天，幼儿园教育也更加重视对幼儿进行良好行为习惯的教育。6S管理这一行之有效的现场管理手段已逐步引入幼儿园教育，其目的是通过对幼儿行为习惯的规范来促进幼儿自律意识与团队协作精神的培养。本例将详细描述6S管理情境下如何采取有效教育手段来促进幼儿养成良好的行为，同时对具体实施过程进行论证。

（一）讲解6S管理的概念

将6S管理理念导入幼儿园教育，有必要先将6S管理基本理念及实施途径，介绍给所有教师及家长，我们采用了教师培训多种方式，向教师和家长详细解释了6S管理的含义和重要性，并强调了它在培养幼儿行为和家长会议等习惯方面的关键作用。同时通过实际案例及图片展示，使教师及家长对6S管理实施成效有更直观的认识。

在导入6S管理理念时，注意与教师、家长进行互动、沟通，促使家长各抒己见。这样，大家一起来为幼儿创造整洁、有序、安全的环境打下基础。

（二）建立行为规范

按照6S管理要求，结合幼儿年龄特点、认知水平等因素制定系列行为规范。这些标准涉及到幼儿日常生活及学习的方方面面，其中涉及到玩具整理及归位、个人物品放置、卫生习惯培养等等。

制定行为规范时，注意规范的具体性、可操作性。比如在玩具整理中，让孩子把玩具按类归类，放在规定的地方；关于个人物品的放置，让幼儿把书包，衣物和其他东西整齐的放在他们的橱柜中。同时我们也把这些标准以图片和文字的方式呈现在教室醒目处，让幼儿们可以随时进行学习与模仿。

（三）实行行为引导

行为规范确立之后，我们运用各种教育手段指导幼儿实践，比如我们采用游戏化的形式，使幼儿在轻松、愉悦的气氛中学会并掌握行为规范。比如我们精心设计了几个趣味整理游戏，使孩子们在收拾玩具时体会到收拾的快乐与成就感。同时我们也以故事和儿歌的方式来帮助孩子们了解和记忆卫生习惯是非常重要的。之后重视教师示范作用。教师作为幼儿重要的学习模仿对象，其一言一行都会潜移默化地影响幼儿行为习惯。所以我们就需要教师严格按照日常行为规范去做幼儿的好榜样。比如整理教室环境，老师就带着孩子们一起来整理，使孩子们觉得整理很重要很有必要。

另外，还制定激励机制以提高幼儿实践良好行为的积极性，我们建立了“6S的小星”名单，每星期选出成绩优异的孩子，家长会给予奖励。这一褒奖不仅鼓舞被褒奖的孩子们再接再厉，而且还能唤起其他孩子们向上心、进取心。

（四）家园共育

我们意识到幼儿良好行为的养成与家庭的合作与支持是密不可分的。所以我们主动和家长进行了交流，并鼓励他们也对家庭进行6S管理并和幼儿园产生教育合力。我们以家长会、家访为载体，为家长们介绍了6S管理思想与方法，并引导他们如何将6S管理落实到家庭。与此同时，还经常组织亲子活动，由家长与孩子一起参加玩具整理，卫生打扫等等实践活动，促进亲子关系，同时巩固孩子在幼儿园所学的行为规范。家园共育期间，注意与家长进行交流沟通。我们鼓励父母们各抒己见、畅所欲言，一起讨论怎样更好的促进孩子养成良好行为。这样，就建立起良好的家园合作，对幼儿养成良好的行为给予大力支持。

（五）不断跟踪和反馈

实施6S管理时，强调不断跟踪与反馈。我们经常观察幼儿行为表现并记录其行为规范上的进步与缺陷。与此同时，通过教师评议和家长反馈，搜集了许多方面的资料，对幼儿行为习惯有了较全面的认识。在搜集资料的基础上适时调整教育策略与方式。对成绩优秀的幼儿要多鼓励、表扬；对有缺陷的幼儿要多加引导与帮助。这样，才能保证6S管理得到有效落实，才能不断养成幼儿的好行为。

三、案例反思

经过一段时期的实施后发现:6S管理对促进儿童良好行为的养成有明显效果。幼儿逐渐形成收拾玩具，讲究卫生的好习惯，自律意识及团队协作精神增强。但在思考的过程中也发现存在着一定的问题与不足。

首先，有些老师对6S管理认识不足，只停留在表面环境卫生管理层面。这样就造成了其指导幼儿实践行为规范的针对性不强，有效性不强。为了解决这一难题，本研究拟加强教师培训与引导，以帮助教师深刻理解6S管理内涵与意义，促进教师教育引导能力的提高。

其次，家长对6S管理的合作与执行情况不同。部分家长能够热心地参与并支持幼儿园的教学活动，但也有一些家长对此持有观望或消极的看法。在某种程度上，影响着教育效果是否统一。为改善这一现状，加强了与家长之间的交流与沟通，并通过家长会及家访的方式增加了相互之间的理解和信任感，获得了家长们最大程度的支持。

最后，我们意识到，幼儿良好行为养成是个漫长且复杂的过程，必须不断地努力并耐心指导。所以，要不断地坚持与优化幼儿园6S管理的策略与方法，从而为幼儿全面发展打下坚实基础。

该案例呈现6S管理的具体运用及效果评估。经过不断地探索与实践，相信6S管理对幼儿良好行为习惯的养成一定会起到事半功倍的效果。