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追求优质高效的课堂教学--“简单递推数列的通项”教学设计与思考

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摘要本文所选课例为2015年4月笔者在江苏省教研室“教学新时空”上的一节录像课,授课对象为江苏省首批四星级普通高中的高一年级学生,知识基础相对较好,自学能力较强.本节课是在学生已经初步学习了数列有关知识之后的一节专题课,学生对有关概念已经基本理解、有关方法已经基本掌握,因此在课题的引入、复习和练习中应鼓励学生积极参与,进而增强学生学习的主动性、积极性,提高学习效果.

DOI g4qnromz48/1548824

作者瞿国华

机构地区不详

出处《中学数学月刊》 2015年10期

关键词教学设计递推数列课堂教学优质高效一年级学生通项

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）