中学历史课堂教学中学生自主学习能力的培养探究

中学历史课堂教学中学生自主学习能力的培养探究

杨倩倩  王雪莲

湖北省荆门市漳河新区天鹅学校 448000

摘要:在中学历史课堂教学中，学生自主学习能力的培养是一个重要的教学目标。自主学习能力是指学生在学习过程中能够自我激发学习动力，主动参与学习活动，并掌握学习策略和方法的能力。这种能力不仅有助于提高学生的学习成绩，更是学生未来发展的必备素质。学生自主学习能力的强弱决定着学生学习效率的高低，对学生终身发展有着深远影响。在新课改背景下，中学历史课堂教学中培养学生自主学习能力也就成为了教学改革中的重要课题。因此，本文旨在探讨中学历史课堂教学中学生自主学习能力的培养策略，以期为教育实践提供有益的参考。

关键词:中学历史；自主学习；策略

引言:在中学历史课堂教学中，学生自主学习能力的培养具有重要意义。首先，自主学习能力是学生主动获取知识、提高学习效果的关键因素。其次，自主学习能力的培养有助于培养学生的创新能力和终身学习的意识，使学生在未来的学习和工作中能够更好地适应社会发展的需求。最后，自主学习能力的培养还有助于提高学生的自信心和解决问题的能力，从而促进学生的全面发展和个人成长。教师要让学生在课前就了解到自己所学知识的重要性，激发学生主动学习历史知识的兴趣。教师要为学生提供自主学习的平台和时间，鼓励学生在课余时间充分利用网络资源自主学习。因此，在历史课堂教学中培养学生自主学习能力既是素质教育、新课改理念下对历史教学提出的新要求，也是对教师提出了新挑战。

一、培养学生兴趣，激发学生主动学习历史知识的欲望

在历史课堂教学中，教师要想培养学生的自主学习能力，就必须抓住学生的心理特征，将学生感兴趣的内容融入到教学过程中，以此激发学生主动学习历史知识的欲望。在中学历史课堂教学中，教师可以通过创设情境的方式激发学生的学习兴趣。具体而言，教师可以利用多媒体技术、实物展示等手段，将历史事件、人物形象等生动地呈现给学生，引导学生进入历史情境中，感受历史的魅力。此外，教师还可以通过组织历史辩论、角色扮演等活动，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习热情和探究欲望。例如，教师可以在讲授七年级下册《清朝君主专制的强化》一课时，将古代奴隶制与封建制、民主与专制等知识相结合，使学生了解到古代中国的历史传统，让学生了解古代君权强化的原因，以及历史背景，从而培养学生继续学习的兴趣。

二、为学生提供自主学习的平台和时间，鼓励学生利用网络资源自主学习

在目前的历史教学中，网络资源是非常重要的学习资源。因此，教师要鼓励学生利用网络资源进行自主学习，培养其自主学习的能力。首先，教师要为学生提供一个自主学习的平台和时间。例如，教师可以在课余时间为学生提供一些课外历史资料，如教师在讲授八年级上册《五四运动》这节课的时候，播放关于第一次世界大战的视频，让学生更直观的了解五四运动爆发的世界背景。其次，教师要鼓励学生在课余时间利用网络资源进行自主学习，例如可以通过网络查找一些历史短视频等。最后，教师要为学生提供一个良好的自主学习环境，包括布置相应的作业、安排课后作业、给学生留出足够的思考和自学时间等。

三、给学生充足的课堂探究机会，帮助其将课上所学知识内化、吸收和应用

中学历史课程内容丰富、知识点众多，对学生自主学习能力的要求也比较高。在历史课堂教学中，教师要让学生通过自主学习将所学知识内化，再将所学知识运用于生活和工作实践中，进而提高学生的自主学习能力。在中学历史课堂教学中，教师应当明确学习目标，引导学生自主学习。具体而言，教师可以根据课程大纲和教材内容，制定具体、可操作的学习目标，并引导学生了解和掌握这些目标。同时，教师还应当为学生提供必要的学习资源和方法指导，帮助学生自主完成学习任务。此外，教师还可以通过课堂检测、学习反馈等方式，及时了解学生的学习情况，指导学生调整学习策略，提高自主学习效果。例如，在中考复习备考时，搜集历年中考真题当堂测验，让学生查漏补缺，讲解错题时，多鼓励已掌握的学生当课堂小老师，给他们充足的展示机会，巩固已学知识，拓展能力。

四、为学生创造自主学习的环境和氛围，培养学生良好的学习习惯

在中学历史教学中培养学生的自主学习能力，首先要为学生提供一个宽松、自由和谐的学习环境，让学生能够在轻松愉悦的氛围中主动学习，进而提高学习效率。其次，教师还要在日常教学中引导学生养成良好的学习习惯，养成主动预习、认真听课、勤于思考、敢于质疑等良好的习惯。最后，教师还要注重对学生自主学习能力的培养，让学生在教师的指导下主动进行探究式学习，养成科学的学习方法和严谨认真的学习态度。

结语:培养学生自主学习能力是教师的责任，也是学生的义务。在历史课堂教学中，教师要充分发挥自身的引导作用，为学生创设自主学习的情境和平台，为学生提供充足的课堂探究机会，激发学生的学习兴趣和主动性。这样才能让学生在主动探索、合作探究中掌握历史知识，提高自主学习能力，助力学生提高学习效果和能力素质，为学生未来更好的学习和工作奠定坚实的基础。

参考文献:

[1]郑艳华.初中历史教学中对学生自主学习能力的培养[J].科学咨询，2021（34）：233-234.

[2]贾平平.浅析初中历史教学中学生自主学习能力的培养[J].启迪，2021（8）：23.