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给幼儿自主空间强化过程引领---幼儿园自主性游戏的观察、支持与引导实践研究

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摘要摘要：游戏是幼儿园教育阶段的主要教学活动，也是幼儿认识社会和融入社会的主要途径，在教育理念不断发展的背景之下，自主性游戏也开始被幼儿园教师积极应用，在具体应用的过程中，如何才能做到“既给幼儿自主空间又能强化过程引领”，这是值得幼儿园教师深思的问题。为了充分凸显幼儿教师在自主游戏活动中的引领性作用，需要教师在自主性游戏活动开展过程中借助认真做好游戏观察，在此基础上对幼儿做好支持和引导，循序渐进的引领幼儿深度思考如何才能将游戏开展好，使现有资源得到最有效利用，由此才能使教师的价值得以充分发挥。

DOI rdx9g5555d/8698301

作者孙琳

机构地区甘肃省陇南市武都区两水中心幼儿园

出处《中国教师》 2024年1期

关键词学前教育自主性游戏支持引导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

2024年1期

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