网络时代思想政治教育工作探析

网络时代思想政治教育工作探析

赵宏

内蒙古自治区中共包头市昆都仑区委员会党校   内蒙古自治区包头市 014010

摘要：随着社会不断的发展，网络时代的到来，思想政治教育教学实现高质量的发展，不仅包括了教学方法和理念的创新，还包括了教学实践和指导的创新。从内涵模式发展来看，教育方法和途径的创新是提升教学质量的关键一环，是全面深化教育质量前沿发展的基础。

关键词：网络时代；思想政治；教育策略

引言

在网络时代，思想政治教育工作面临着许多新的挑战，如信息的多样性和复杂性、网络传播的快速性和广泛性等。

1网络时代对思想政治教育的影响

1.1丰富了思想政治教育内容与形式

网络的普及，使人们可以通过手机随时访问互联网，使现实与网络的联系更为紧密。信息技术的发展，已经使网络成为反映现实生活的重要途径，在网络中，开放、包容、自由的氛围使大家可以畅所欲言，将个人生活与社会生活结合起来，每个人都是意见领袖。在这种氛围下，思想政治教育将改变以往说教的形式，以更加贴近现实生活去接近学生。一方面，网络发展至今，已经从早期的文字、图片内容进化到微博、短视频为主的表现形式，其广泛的用户创造了大量有价值的作品，每个人既是内容创作者，也是观众，这就为思想政治教育提供了广阔的舞台，能够面向更多受众，而不是局限于自身学生；同理，在接受思想政治教育时，也可以有更多途径选择其他院校，网络为思想政治教育普及提供了平台与传播途径。另一方面，相比于传统思想政治教育途径，网络更具时效性与话题性，依托互联网平台，思想政治教育改变以往单纯说教的形式，而是将传播信息多元化，能够吸引学生参与其中，通过话题来达到传播效果，增强思想政治教育成效。

1.2增强思想政治教育的实效性

以往思想政治教育面临的重要难题就是学习效果较差，无法激发学生的学习兴趣，缺乏实效性，沦为枯燥的理论说教，无法跟上新时代发展形势。网络时代，移动媒体的发展，使信息呈现出爆炸式增长，即时性、海量性、多元化特点，为思想政治教育提供新的思路与模式。以大数据为代表的算法推送，为优秀思想政治教育内容提供了正向反馈，学校可以及时分析学生对哪类思想政治教育内容更感兴趣，并研究其中的传播价值，判断学生的学习兴趣，分析学习后的实效性，为学校、家庭、学生三方有机互动提供参考。对于学校来说，思想政治教育不仅是学生单方面的学习，也要调动学校与家庭力量，建设环环相扣的虚拟学习环境。通过新媒体的情景设置，以声音、图片、视频等形象化元素，提高文字内容的吸收效率，增强教育的可听性和实效性。

2网络思想政治教育存在的不足

2.1网络文化变得更加复杂多变

新媒体的快速发展，使得教育环境发生了很大变化。海量的网络信息中夹杂各种价值观和不同理念，进一步强化了网络文化的复杂性和多变性。潜移默化中，学生的价值观念易受到影响而发生改变。无所顾忌地表达自己的观点，使得大量与主流价值不同的意识形态活跃于当下的网络教育生态环境中，从而使得思想政治教育工作面临冲击和挑战。

2.2网络思想政治教育缺少吸引力

网络时代，虽然出现了很多网络平台，但是很多网络思想政治教育网站、“两微平台”服务性较差，只是成为发布公告通知的专栏，没有创新和吸引眼球的栏目推出，同时思想政治教育内容陈旧，缺少思想政治方面深层次的教育引导，对学生来说没有吸引力。

2.3社会价值观多元化导致思想政治教育受到冷落

互联网在发展过程中，由于相对具有自由性与包容性，因此体现在传播层面，各种价值观影响着学生。需要认识到，目前西方在意识形态领域仍然对社会主义抱有敌意，他们通过网络影响当代学生，意图达到侵蚀社会主义核心价值观，扰乱我国社会主体思想。

3网络时代提高思想政治教育工作策略

3.1构建多元主体协同育人的思想政治教育新机制

网络时代思想政治教育活动本身转变为多元主体共同参与、协同育人。建立高校、政府、家庭等多元主体共同参与的协同育人机制是思想政治教育改革在新媒体时代的新发展方向。单独通过思想政治教育很难保证思想政治教育的效果，很难有效抵制来自国外的各种错误思潮。必须建立多元主体的协同育人机制，同时积极与其他主体展开合作，形成多元主体协同育人的机制，汇聚主流意识形态的传播合力。

3.2创新优化教育方法丰富教育载体

网络时代的到来，让同样要面对社会不断变化的新情况、新问题的思想政治教育，也在面对时代给它不断提出的新要求。既然如此，我们就应该把握时代发展的新趋势，把握现代科技进步的新成果，坚持以人为本，以科学的思维解决问题，深入挖掘思想政治教育有效性的内在规律，把现代科学技术与思想政治教育紧密结合起来，激发教育参与者的活力，深入开展思想政治教育，以达到宣传思想理论、规范行为、提升思想道德素质的目的。

3.3加强对网络空间的监管和管理

网络空间作为信息传播的重要渠道，其虚拟性和开放性使得各种信息鱼龙混杂。因此，政府部门应加强对网络空间的监管，及时发现和处理网络谣言、虚假信息等，保障网络信息的真实性和公正性。同时，要加强网络法制建设，规范网络行为，维护网络秩序，为思想政治教育工作提供良好的网络环境。

3.4创新网络思想政治教育方法

在网络时代，传统的思想政治教育方法已经不能满足人们的需求。因此，我们需要创新教育方法，充分利用网络技术，将思想政治教育与互联网相结合。例如，可以通过网络直播、在线课程等方式，将思想政治教育融入到人们的日常生活中，提高教育的实效性。

3.5加强网络思想政治教育队伍建设

网络时代，思想政治教育队伍的建设显得尤为重要。我们需要培养一支具备网络素养、专业知识和教育技能的队伍，以满足网络思想政治教育工作的需求。此外，还要加强对队伍的培训和指导，提高队伍的网络教育能力。一是充实思想政治教育的队伍，将具有大数据学科背景的专业人员纳入思政工作队伍。专业技术人员可以辅助专业思政课教师的教学工作，通过对学生资料进行技术性地收集、分类，并在此基础上处理关联的文字及思想、行为等资料，帮助专业思政课教师更及时地了解教育对象的思想及行为动态。并针对不同教育对象的情况，有的放矢，精准施教，使思想政治教育取得进一步的实效。二是加强对思想政治教育工作者的思维培养和实践锻炼。专业的思想政治教育者在任何时代都应该是思想政治教育的主力军，在思想政治教育中占据主导地位，相关技术人才的引进只是起到补足思政工作者的技术短板问题，而对思想政治教育精准化的落实工作还是要靠一线的、专业的思想政治教育工作者。因此，对于思政工作者队伍的培训和建设来说，要针对不同层次、不同类别的思政工作者，以大数据思维、知识框架培养为重点进行学习培训，使队伍建设的效果有较大的提升。

3.6建立网络思想政治教育评价体系

为了更好地推进网络思想政治教育工作，我们需要建立一套科学、合理的评价体系，对网络教育工作的效果进行评估。通过评价体系，我们可以及时发现网络思想政治教育工作中存在的问题，从而为工作的改进提供依据。

结语

总之，完善网络时代思想政治教育工作的策略，需要我们从多方面入手，创新工作方法，提高队伍素质，加强评价体系建设，以更好地适应网络时代的新挑战。

参考文献

[1]徐妍艳.思想政治教育的现代方式——探究网络思想政治教育建设[J].教书育人(高教论坛),2019(7):60-63.

[2]尹良中.思想政治教育的现代方式研究[J].青年时代,2019(8):95.

[3]刘梅.思想政治教育的现代方式:网络思想政治教育建设[J].思想理论教育,2018(4).