摘要
摘要：本文探讨大单元视角下小学语文读写的教学方法研究,强调了综合性、拓展性和创造性的重要性。在当前小学语文的教学中，读和写是最主要的教学内容。然而在传统的小学教学中，读和写往往结合率不高。因此，在日常小学语文教学工作中，教师需要做出创新举动，将读与写结合起来，进行读写结合教学。在这样的一种要求下，小学语文教师应该积极探索出行之有效的培养学生读写结合能力的教学方法，制定实施“读写结合”教学的有效策略，以提高学生的读写结合的能力，这样还有利于分别加强学生阅读的能力和写作的能力，以打到“1+1>2”的效果。
出版日期
2024年09月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
