小学数学教学中如何培养学生的独立思考能力

小学数学教学中如何培养学生的独立思考能力

谭君

重庆市秀山县东风路小学  重庆  秀山  409900

摘 要：在素质教育背景下，小学数学教学课程标准实现了创新变革，独立思考能力是新时期下创新创造思维发展的基础所在，更是展开深度学习的根本。当前小学数学教师越来越重视学生学习思考能力的培养和提升，引导学生能够自主进行问题思考与探究，以更有效的运用理论知识解决实际问题，达到数学知识学习的目的。

关键词：小学；数学教学；培养；学生；独立思考能力

随着新课改政策的不断深入，传统的教学手段已经不能满足当前的教学需求，在小学数学教学工作中要想显著的提升教学质量，教师就要注重迎合新课程提出的各项要求，改变教学手段以及教学理念，并落实在小学数学教学各个环节中培养学生的独立思考能力。因此，当前要教师要明确小学数学教学中学生独立思考能力培养的价值和作用，采取学生都喜闻乐见的方式，有效提升学生独立思考能力。

一、小学数学教学中培养学生独立思考能力价值和作用的分析

在小学数学教学工作中，落实培养学生的独立思考能力具有现实意义，本身对于数学教学学科来说，就具有一定的抽象性。学生在学习时难免存在的各种问题有待完善，而落实培养学生的独立思考能力，将会激发学生的学习潜能，通过自身的深入探究和分析来处理数学问题获得良好的学习体验。所谓独立思考能力就是在学生没有其他人的帮助下独立处理数学问题，获取正确的答案，通过培养学生的独立思考能力，将会让学生形成良好的思维形式，帮助学生更加全面地掌握各种数学技能，提升自身的数学综合素质。对促进其全面发展以及健康成长有着深远影响。所以，在后续的小学数学教学工作中，教师应落实培养学生的独立思考能力，并采取具有针对性的手段来在各个教学过程中培养学生的独立思考意识，促进学生学习质量的大幅度提升。

二、小学数学教学中培养学生独立思考能力的策略

（一）突出学生的学习主体地位，营造民主平等的教学环境

教师是小学数学教学活动中的主导者，要想通过小学数学课堂实现对学生独立学习能力的提升，其必须能够发挥教师的专业技能，在小学数学教学中培养学生的独立思考能力，其根本就是要突出数学活动中学生的主体性。第一是要求在课堂教学中，教师能够确定以学生为主体的教学理念，同小学生构建良性互动的课堂环境。如在小学数学图形教学中，教师可借助微课的教学模式，让小学生能够更加直观地认识到图形的性质，同时也将对数学问题思考和探索的主动权交给学生，让学生通过微视频的内容学习，发现问题并且提出问题、独立解决问题;第二是要求在小学数学课堂教学中能够激发学生的数学学习兴趣，如此才能够发挥兴趣的引导作用，让小学生能够展开独立的数学探索思考活动。

（二）借助多样化课堂教学活动，实现独立思考能力的应用

小学生数学独立思考能力的培养重点还在于学生能够不断展开数学问题的独立思考实践练习。如在小学数学课堂中，教师提出一个数学问题，让学生展开独立思考，结果学生还没有开始思考，教师立刻就报出问题的答案，这对于小学生的独立思考能力提升并不具有积极意义。这就要求教师能够开展课堂学习活动的方式，让学生成为数学课堂的主体，能够畅所欲言，实现独立思考探索活动。如展开数学应用题的教学中，教师抛出一个路程的相关理论，要求学生分组展开对路程公式的应用分析，通过私下的数学资料收集，提出关于路程公式三个变式的应用题收集，并且展开课堂讨论活动。

（三）创设互动学习环境，提升学生学习热情

数学学科作为基础性、综合性学科，在课堂中所能够传授的知识内容较为有限。在小学数学教学工作中，想要提升学生的独立思考能力，要最大限度地体现出学生的主体地位，一切以学生为主体进行授课，让学生在这一学习过程中形成主观能动性，主动地融入学习过程中，获得良好学习体验。而教师作为学生的引导者和辅助者，要在学生需要帮助时合理化引导，确保学生向着正确的方向学习。需要注意的是，小学时期的学生可能性格较为内向，而教师则需鼓励学生勇于融入互动氛围中，和其他同学展开良性互动，并为学生树立信心和勇气，及时地肯定学生，促使其在这一潜移默化的过程中展现自身价值，最终形成良好的独立思维能力。例如，当教师在为学生讲解“方向与位置”这一内容时，本节课所教学的重点是让学生对方向准确辨认，提升自身独立思考能力。所以，在进行教学时教师要让学生对这一节的内容产生浓厚兴趣，对存在的各种重点知识深入探究思考，因此，教师需利用问题情景激发学生探究欲望，并善于引导学生独立思考，教师也可以融入学生群体中，和学生加强互动交流，掌握实际学习情况，教师应针对本节课的教学重点来创设这一互动氛围“老师想去你们家里吃饭，同学们能给老师指一下路吗？如果我从学校开始出发，可以走哪一路线？”，通过这种手段让学生积极思考和探究，而教师要引导学生采用简单明了的语言描述出具体的行走方向，实现提升学生的独立思考能力。

总而言之，在小学数学教学中，教师应让学生对数学学习产生浓厚兴趣来形成良好独立的思考意识，合理地为学生设计具有针对性的问题来培养自思维能力以及注重结合学生的实际生活来帮助其形成独立思考能力。从而有效提高小学数学课堂的教学效果和教学质量，推动小学数学教育事业的发展。

参考文献：

[1]朱景岩.新教学理念下利用数学教学发展学生思维能力初探[J].中国教育学刊，2018（S1）.

[2]陈修户，陈娜.小学数学教育中独立思考能力的培养初探[J].课程教育研究，2017（8）.