初中物理教学中学生自学能力的培养研究

初中物理教学中学生自学能力的培养研究

钟英

四川省成都市新都区蜀龙学校  

    摘要：初中物理教学要将学生自主思维解放，则需要给予患者充足的自主学习空间，鼓励并支持学生主动观察与物理有关的事物，独立思考物理问题，并通过自主学习方式进行物理实验，并对物理心得进行讨论，将学生自主能动性全部发挥出来。

   关键词：初中物理  自主学习  培养

在初中物理教学中，学生自学能力的培养是十分重要的。自学能力是指学生在没有外部帮助的情况下，能够主动、有效地获取和应用知识的能力。在初中物理教学中培养学生的自学能力，不仅有利于提高学生的学习效果，而且能够为学生的长远发展奠定基础。本文从以下几个方面探讨了初中物理教学中学生自学能力的养成方法。

一、自学能力在学生初中物理学习中的开展背景

在初中物理教学中，学生自学能力的开展背景可以从两个方面来阐述：

新课程改革的要求：新课程改革提出了“自主、合作、探究”的学习方式，强调学生在学习中的主体地位，要求学生具备一定的自学能力，能够自主探究问题、解决问题。初中物理作为一门以实验为基础的学科，更需要学生具备一定的自学能力，主动参与到实验探究中，发现问题、解决问题，从而更好地掌握知识和技能。

物理学科的特点：物理学科具有抽象性、复杂性、实用性的特点，需要学生具备一定的思维能力和实践能力。同时，物理学科与社会生活、生产实践密切相关，需要学生具备一定的应用能力和创新意识。因此，在初中物理教学中培养学生的自学能力，有助于提高学生对物理学科的认识和掌握程度，有助于增强学生的科学素养和创新意识。

二、初中物理教学中培养学生自学能力的切入点

激发兴趣，调动学生积极性：通过趣味性的物理实验、现象、生活常识等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，积极参与教学过程。例如，通过演示神奇的物理现象，如彩虹、折射、反射等，让学生感受到物理的魅力，从而产生自主学习的动力。

强化基础知识，提升自学能力：在掌握初中物理基础知识的前提下，学生可以运用自主学习的方法，促进对知识的理解、记忆和应用。教师可以指导学生通过阅读教材、参考书籍、网上资源等途径，自主获取物理知识，同时通过设计思考题、讨论环节等，引导学生主动思考，促进知识内化。

加强实验探究，培养实践能力和创新精神：初中物理实验具有形象、直观的特点，教师应引导学生通过自主设计实验方案、操作实验、分析数据、得出结论等过程，培养自学能力和实践能力。同时，教师还可以鼓励学生发现日常生活中的物理现象，并自主进行小实验、小发明等创新活动，培养学生的创新精神和解决问题的能力。

三、培养学生自学能力的初中物理有效教学策略

（一）重视课前预习引导

课前预习是培养学生自学能力的重要环节。教师可以要求学生提前预习学习内容，并设计预习提纲或预习问题，引导学生有目的地预习，同时鼓励学生提出自己的问题，以便在后续的教学中加以解决。通过预习，学生可以预先了解学习内容，发现问题，并尝试独立思考和解决。这样，学生在课堂上就能更加专注于自己不懂的问题，提高学习效率。

（二）活用趣味教学法

趣味教学法是一种将趣味因素融入教学之中的有效方法。在初中物理教学中，教师可以根据学生的年龄特点、心理特征和认知水平，将趣味因素与物理知识相结合，以趣味的方式呈现知识，引导学生积极参与到学习中来。例如，通过讲解神奇的物理现象，让学生亲手操作小实验，或者组织物理知识竞赛等，都能够引发学生的好奇心和求知欲，从而培养他们的自学能力。

（三）交还课堂主动权

传统的教学模式中，教师是课堂的主导者，学生处于被动接受的状态。而现代教学理念则强调学生作为课堂的主体，主动参与教学。因此，教师应该把更多的课堂时间和空间交还给学生，让他们有机会表达自己的观点、思考和问题。教师可以设置小组讨论、互动问答等环节，让学生在互相交流中学习、成长。同时，教师还可以采用“翻转课堂”等新型教学模式，让学生在课外自主探究学习内容，课堂上则主要进行师生互动、答疑解惑等。这样不仅让学生获得更多的学习自主权，也能促进他们更好地掌握知识和提高自学能力。

（四）课堂全面引入问题

问题是思维的起点，也是学习的驱动力。通过设置具有启发性和引导性的问题，教师可以帮助学生明确学习目标，引导他们深入思考。同时，鼓励学生自己提出问题，也能促进他们的自主学习和思考能力的发展。在课堂教学中，教师可以根据学生的学习情况和反馈，灵活设置问题情境，启发学生思考。

（五）理论与实验结合

物理学科是一门以实验为基础的学科，通过实验可以帮助学生更好地理解和掌握理论知识，同时也能培养他们的实践能力和创新精神。因此，教师在教学中应该充分重视实验的作用，引导学生自主设计实验、操作实验、分析数据、得出结论等全过程，让学生真正成为学习的主人。同时，教师还可以将理论知识与生活实际相结合，引导学生运用所学知识解决实际问题。这样不仅能让学生更好地理解和掌握知识，还能培养他们的实践能力和创新意识。

综上所述，初中物理教学中学生自学能力的培养需要教师注重课前预习引导、活用趣味教学法、交还课堂主动权、全面引入问题、理论与实验结合以及鼓励课后自主学习等方面的工作。这些教学策略的有效实施不仅能够提高学生的学习效果和成绩，还能促进学生的全面发展，为他们今后的学习和工作奠定坚实的基础。

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