弘扬正气抓好班级建设——如何做好班主任工作 

弘扬正气抓好班级建设——如何做好班主任工作 

张 联

黑龙江省兰西县崇文实验学校151500

班主任工作是纷繁复杂的，我做此项工作已经有三十一年了，有一点点小体会借此机会和同行交流，以期共同梦进步。我重点以课改为契机采取了弘扬正气，树立正面典型的方法抓班级建设，让课改为班级建设服务。一学期下来感觉班风正、学风浓、成绩升，达到了预期效果。

我认为班级建设不是单纯的，作为班主任要紧紧围绕课改,围绕课堂教学有声有色开展班级各方面工作，让孩子们有较强的集体意识和竞争意识，使之成为班级建设的灵魂。开学初,我就结合班级实际和同学们共同研究制定了唱红歌、说红话、做红事的计划。

红歌不仅曲调优美，歌词也有激励鼓舞作用，经我和同学填的词不但体现了同学们在自主合作中的快乐，在静思能群中的幸福以及展示提升的愉悦。可以说此歌韵律和谐，节奏鲜明，曲调激昂，唱起来极富感染力，能振作士气。例如《学习雷锋好榜样》歌词是这样的：

学习雷锋/好榜样，提/高/品位/树理想，爱憎分/明/指航向。勤/奋/守纪/能力强，勤/奋/守纪/能力强。学习雷锋/好榜样，艰/苦/朴/素/永不忘。拒/绝/零/食/身体棒，穿戴整洁心里/最阳光，穿戴整洁心里/最阳光。

学习雷锋/好榜样，老/师的/教导/记心上，全/心/全/意/为学习，崇文学子品德/多高尚，崇文学子品德/多高尚，学习雷锋/好榜样，崇尚文明/思/想/来武装

积极/展/示/心灵美，刻/苦/学习/当闯将，刻/苦/学习/当闯将。

我班级始终如一坚持课前一支歌，歌声带给同学的不仅是旋律的陶冶，更是道德品质的提升。

唱红色歌曲是精神的享受和调节，那么说红话就是道德品质的一种体现。我班学生遵守该说时说，不说时就不说。誓词必须说。“入班即静 入室即学”的班训始终鞭策孩子们坚守“静”中学习，“竟”中上进，“净”中整洁，“敬”中互爱。我班级誓词随着班级教育内容的不同而定期更换。有时是班级组织结合班级情况讨论决定誓词内容，并且由宣传委员组织安排班级同学领誓，每名同学都有领誓的机会。当全班同学齐刷刷立正举起右臂神情专注的宣誓时，我看到的是一群齐心协力共同上进的孩子。

唱红歌是精神层面，说红话是言语表现，而做红事则是一个学生高尚的具体再现。

为了给同学们营造一种浓浓的向上氛围，我始终不折不扣的“跟着时代的步伐走，按着学校的要求做”。发起并组织同学创办《足印》班报，精心设计了多个栏目，如：“班级——我的家”、“小组风采”、“老师我想对您说”、“社会广角”等等，孩子们均能施展自己设计、写作的才华。无论是美术设计，还是内容的写作都很有创意，较好的反映了同学们的精神风貌，班报为孩子们搭建了写作和交流心得的舞台。

文化长廊的设计也遵照学校的要求和学生的意愿，两块黑板分工明确，一块是小组风尚展示，一块是班级风貌再现。“随风潜入夜，润物细无声。”孩子们谁都愿意为小组争光，争先恐后在黑板上尽显才华。“非常六加一”是竞争的园地，孩子们轮流出题，谁先做上谁是冠军，谁有出下一期题的资格。

教室内的文化氛围也很浓，我班级内部设计的主导思想是室内整洁、宽敞、舒适、温馨，充满学习氛围。花多而不杂，浓而不艳，标语口号不仅具有鼓动性，还有文学性。班徽是由学生共同设计的，臂章形状，以展翅翱翔的小鸟为主体，其上方是“智、志、致、挚”四个正楷字。时刻提醒大家运用丰富的智慧，志存高远，做事达到极致，待人诚挚。

当你步入班级时，你就会被“四个一”的字符所吸引：走好每一步、说好每句话、吃好每顿饭、做好每件事。 “走好每一步”表面是指行走的每一步，包括间操和日常行走，走出一个中学生的品质与气度，出操时整齐划一，气势如虹。“说好每句话”就是课堂上展示语言规范，声音洪亮，背着黑板，面向大家。“吃好每顿饭”就是思一饭一菜来之不易，不剩饭菜，就餐时不说话，餐后将餐盘放到指定位置。“做好每件事”既是要求同学按着学校和班级以及小组的规定做好每一件事，不做违犯纪律的事，乐于为班级体和他人做好事。我时刻都要求班级同学对照“四个一”反省自己的行为。大家也都特别自觉，从小事做起，从自己做起，从现在做起，都能够互相监督，互相提携,共同为班级服务。

我认为“自主合作 静思能群”课改成功的关键在于学习小组的成功建设。我始终按着学校“大班级小班额”的主导思想抓小组建设，力争做到以小组建设促进班级建设，形成良性循环。开学初就按成绩把学生划分为9个小组，由小组同学推荐品学兼优的同学担任小组长，每个小组集体制定本组的组规、组训。组员分工明确，各负其责，卫生、纪律、学习都有专人管理，哪怕是掉到地上一块纸都会有人专项治理，评价至关重要，我制定了评价细则，并且严格执行，设专人填写周评价单，分别在评价单的两操、纪律、劳动、卫生、展示、零食、杂书、道德、作业、坐姿、行走、特殊贡献等等方面或加或减分数，一周一累计，评出周冠军，月末总评出月冠军，颁发奖状以示鼓励，并作为期末评选三好学生、优秀团员、优秀学生干部的一项条件。评价的关键是细、准、快。

“细”是细致入微，不出纰漏；“准”是准确无误；“快”是不拖延时间，填写及时，以免忘却。小组长也有评比，颁发奖状，并累计到期末，作为评校级优秀小组长的条件。以上措施极大地调动了孩子们学习的积极性主动性，参与意识，竞争意识也得到了有效提升。可谓好人好事层出不穷，遵规守纪蔚然成风。

学校搭建了合力班建设的平台，这是管理的创新、是考验我们班任团结意识的一张考卷。我认为要想形成真正的合力，关键是团结。不要“事不关己高高挂起，明知不对少说为佳”，把对班当成是自己的班级管理，遇到事情互相提醒，相互探讨研究，尽量做到统一。如果在团结的基础上再有一些良性的竞争，那就最好不过了。学校已经意识到了，比如大型活动以合力班为单位，考试成绩在一起总结等等。我和科任老师合作相当愉快，有什么事互相提醒，没课的时候就聚在一起互通班级情况，研究每位学生的性格特点，有针对性的做好学生工作。我则从小事做起，尽自己的能力帮助任课老师。我还经常教育同学，我们是一个整体，让同学牢固树立一个班级一个集体的观念。老师团结，学生就团结。感觉合力班的建设为我们做好班级工作打下了良好而坚实的基础。

班级工作千头万绪，绝不是班主任一个人能做好的，它靠师生通力协作，更靠课任教师的大力支持。如果课任教师只是上好自己的课，对同学不闻不问，那么这个班级就很难管理了，因为班主任不可能全天后在班级蹲点。因此创建先进班级，建设高效课堂是班主任和课任教师共同的任务，而班主任首当其冲就是团结课任教师。我经常以谦虚的态度征询他们对班级管理的意见，向他们了解每一名学生的思想、学习等各方面的情况。我相信这是第一手材料，绝对可靠真实，极利于管理班级。我也绝对支持课任老师的工作，帮助他们做好学生工作。一旦他们遇到什么困难，或者是和学生发生了矛盾，我都及时帮助做工作，协调好关系。我还帮助他们清理作业，和家长沟通。力争让家长学生充分了解每一位教师。

“麻雀虽小 五脏俱全”，班级虽是个小集体，但工作千头万绪，作为班主任要全方位抓好班级建设，全方位为学生、老师服务。我严格按着学校的要求去做，不断学习借鉴同志们先进经验并运用于工作当中。我紧密结合“自主合作 静思能群”的课改实践，将课改和班级管理结合起来，让每名学生都享受到学习的快乐，沐浴在课改的阳光下茁壮成长。不但学到文化知识，而且也在道德品质方面得以全面的提升。但是由于水平有限，难免有不妥之处，尚待解决。我当勤于学习，以课改为契机提高自身素质教育好学生，提高管理水平抓好班级工作，力争做一位合格的班任。