中职学校体育教学中如何渗透德育

中职学校体育教学中如何渗透德育

吴晨曦

伊春技师学院

摘要：对中职体育教师而言，体育教师肩负着对中职学生进行德育的重任，对中职学生进行德育，是中职体育教学工作的重要组成部分，同时中职体育教学中德育的有效渗透也成为中职体育教师极为关注的教学重点。体育教育是培养学生身心健康、团队合作精神和积极向上的人生态度的重要手段。中职学校体育教学是培养学生身心健康的重要环节。如何渗透德育教育，让学生在体育活动中不仅能够锻炼身体，还能够培养道德品质，是教师们需要思考和努力实践的问题。

关键词：中职；体育教学；德育

1、引言

在中职学校的体育教学中，应该将目标定位放在培养学生的德育素养上。通过扩展课程的视野，使学生了解各种体育项目的历史背景、文化内涵和精神价值，从而培养学生对体育活动的敬畏之情，并理解其中的道德规范。在中职体育教学过程中，德育思想的有效渗透能够帮助中职体育教师快速全面了解学生的个人思想，强化中职学校体育教学的教学效果，同时能够帮助中职学生锻炼出强健的体魄，帮助中职学生树立正确的思想意识，为中职学生日后的学习发展奠定坚实的基础。

2、中职体育教学与德育的关系

近年来，随着社会发展的不断进步，中职体育教学受到了越来越多的重视。体育教育不仅仅是培养学生身体素质的途径，更是一种德育的重要手段。中职体育教学与德育息息相关，两者相辅相成，互为促进。第一，中职体育教学能够帮助学生培养正确的道德观念和价值观。在体育比赛中，学生需要遵守规则、尊重对手，这就要求他们具备良好的道德素养。只有遵守规则、尊重对手，才能真正体会到竞技的魅力。而这种道德观念和价值观的培养也会转化到学生的日常生活中，使其成为一个富有责任感、团队合作能力强的人。

第二，中职体育教学可以培养学生的坚持不懈精神和毅力。体育运动需要长时间的锻炼和反复练习，只有经过不懈的努力，才能取得进步。学生通过体育教学，学会了坚持不懈的精神，克服困难，不怕失败。这种毅力和坚持的品质同样适用于他们的学习和工作中，使其具备面对挑战的勇气和能力。

第三，中职体育教学还能够培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。体育比赛往往是团队协作的结果，每个队员的表现都直接影响到整个团队的成绩。在比赛中，学生需要相互配合、相互支持，才能取得好的结果。通过训练和比赛，学生会意识到团队合作的重要性，同时也会培养出一种集体荣誉感，愿意为团队付出和努力。

3、中职院校开展德育教学的必要性

随着社会的不断发展，中职教育的重要性日益凸显。中职院校以培养实用型人才为目标，为学生提供了实践能力的训练和职业技能的培养，成为了现代社会劳动力市场的重要来源。然而，仅有专业技能的培养还不足以满足职场需求，因此中职院校开展德育教学显得尤为重要。德育教学不仅仅是道德规范的灌输，更是通过培养学生正确的人生观、价值观和道德观，帮助他们形成积极向上的心态和良好的行为习惯。这对于中职学生来说是至关重要的，他们将在未来的职业生涯中面对各种挑战与困难，需要有正确的价值观来指导自己的行为，从而在职场中处事得当。在中职院校中，学生们通常需要进行实践课程，例如实习或工作实训。这就需要他们与人进行交流和合作，与同事或上级建立良好的沟通关系和协作能力。中职院校应该教导学生诚实守信、勤奋努力、责任感等职业素养，使他们成为遵纪守法、积极进取的职业人才，能够在职场中取得成功。

4、中职体育教学中德育渗透的具体方式

4.1抓住德育教学与体育教学的契合点

中职学校是培养技能人才的教育机构，其德育教学与体育教学有着紧密的联系和契合点。德育教学旨在培养学生良好的道德品质和正确的价值观念，而体育教学则注重培养学生的身体素质和团队合作能力。这两者的结合既可以提高学生整体素质，也有助于他们将来的就业。德育与体育相辅相成，共同培养学生的综合能力。通过德育教育，学生们会形成正确的行为规范和良好的道德品质，如诚实守信、友善乐观等。而体育教育则能够帮助学生建立自信心、坚韧意志和团队合作精神。综合来看，德育和体育的结合可以更全面地培养学生的品质和能力，促使他们成为具有健康心理和积极人生态度的人才。德育教学与体育教学的结合也有助于学生规范行为，在工作中展现良好的职业道德。中职学校培养的是技能人才，他们将来进入社会后将面对各种职业环境和工作要求。通过德育教育，学生们能够树立正确的职业道德观念和职业道德标准，从而在工作中遵守规章制度，保持良好的职业操守。而通过体育教育，学生们可以培养出顽强拼搏、勇于挑战的精神，克服困难和压力，展现出良好的职业素养。

随着社会的不断发展，企业和雇主越来越注重人才的综合素质和职业能力。德育教育使得学生具备了正确的价值观念和道德品质，使他们在职场中能够保持诚信、团队合作和自律。而体育教育培养了学生的身体素质和团队合作能力，他们能够更好地适应工作环境的变化和工作任务的需要。因此，中职学校通过德育与体育教学的结合，为学生提供了更广阔的就业和职业发展机会。德育教学与体育教学在中职学校中有着紧密的联系和契合点，能够共同培养学生的综合素质、规范他们的行为，使他们具备良好的职业道德和职业能力。通过德育与体育的结合，中职学校为学生的就业和职业发展提供了更好的保障和机遇。

4.2体育教师需坚持以身作则的原则

作为中学体育教师，教师不仅需要具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，更要具备良好的职业道德和职业操守，始终坚持以身作则的原则。教师应该始终保持公正、客观的态度，对待每一位学生都一视同仁，不偏袒，不歧视。教师要尊重学生的个体差异，注重启发他们的潜能和培养他们的兴趣。同时，教师要注重言传身教，用自己的行为示范教学理念和方法。教师应该以学生的全面发展为己任，不仅要培养他们的体能和技能，更要培养他们的团队合作精神、思维能力和责任心。在课堂上，教师要注重培养学生的自信心和竞争意识，让他们在体育活动中感受到乐趣和成就感。同时，教师还要注重培养学生正确的竞争观念，让他们明白比赛只是一个过程，培养健康的竞争意识和友谊第一的价值观。总之，作为中职体育教师，教师要坚持以身作则的原则，做到身体健康、言传身教、严格要求自己，并始终把学生的全面发展放在首位。只有坚守这样的原则，教师才能更好地履行自己的职责，对学生起到良好的榜样作用。

4.3中职体育教学活动中渗透德育

通过体育活动的组织和开展，学生们能够在团队中互相协作、相互支持，从而培养出团队合作的意识和能力。例如，在足球比赛中，学生们需要互相传球、配合，只有通过团队合作才能取得胜利，这就锻炼了他们的团队合作意识和能力。在体育比赛中，学生们会面临各种挑战和竞争，只有努力拼搏、全力以赴，才能争取到好成绩。通过这种竞争，学生们能够培养出积极向上的竞争意识和追求卓越的精神，同时也能够培养出团队荣誉感，懂得为团队争取荣誉而努力。在面对身体疲倦、挫折和困难时，学生们需要坚持不懈、不轻言放弃，通过自我调节和鼓励自己，战胜困难，取得成功。这样的经历可以培养学生的意志品质，使他们在将来的生活和工作中具备坚韧不拔的品质。

总结：

总之，在中职学校体育教学中，渗透德育应当贯穿于整个教学过程。体育教师通过培养学生的团队意识、坚持不懈精神、公平竞争意识和纪律自律精神，使得学生在体育活动中不仅仅是锻炼身体，更能够培养出良好的道德品质，并使其在学校生活和社会生活中受益终身。

参考文献：

[1]景钰.“快乐德育”在中职学校体育课堂中的渗透途径研究[J].体育视野,2022(11):143-145.

[2]谢焰.新时代背景下中职学校体育社团的德育渗透研究[J].当代体育科技,2021,11(34):75-77+83.

[3]张庆群.“快乐德育”在中职学校体育课堂中的渗透[J].新课程研究,2021(21):101-102.