如何组织中班晨间户外游戏

如何组织中班晨间户外游戏

刘志敏

陕西省延安市隆坊镇中心幼儿园 727300

【摘 要】：目前，我园农村孩子多,这些农村家庭育儿方式存在一些问题，特别是中班孩子娇生惯养现象越来越严重，孩子入园、离园都是大人抱着，舍不得让孩子走路，在幼儿园参加一点活动，家长会非常担心生怕孩子吃苦。这样一来，孩子因缺乏活动锻炼，身体素质很差，动不动就生病。针对这种情况，我们幼儿园开展了丰富多彩的晨间户外游戏活动，通过活动，增强了幼儿体质，培养了幼儿坚强勇敢不怕困难的意志、品质和主动、乐观的态度。

【关键词】：中班 晨间 户外活动 游戏

目前，我园农村孩子多,这些农村家庭育儿方式存在一些问题，特别是中班孩子娇生惯养现象越来越严重，孩子入园、离园都是大人抱着，舍不得让孩子走路，在幼儿园参加一点活动，家长会非常担心生怕孩子吃苦。这样一来，孩子因缺乏活动锻炼，身体素质很差，动不动就生病。针对这种情况，我们幼儿园开展了丰富多彩的晨间户外游戏活动，通过活动，增强了幼儿体质，培养了幼儿坚强勇敢不怕困难的意志、品质和主动、乐观的态度。

下面把我们中班开展幼儿晨间户外游戏的做法作一介绍：

一、注重对晨间户外游戏活动的研究

1.积极创设丰富多样的游戏活动                                        

我们幼儿园去年春天绿化活动场地、建沙池，这样我们幼儿园活动场地就非常丰富，我们充分发挥幼儿园这一优势和游戏材料的最大功效，巧妙的利用与开发环境，按不同的基本动作进行分区，如投掷区、钻爬区、平衡区、滚球区、玩沙区等，为幼儿晨间户外活动提供了条件。

2.为幼儿提供安全好玩的活动材料，丰富幼儿游戏活动

我们充分利用家长资源，动员家长根据中班孩子的年龄特点和兴趣制作玩具。家长用废旧布料制作大大小小的动物沙包，如小兔子沙包，小猴子沙包等，在沙包中装入玉米、小麦、啤酒瓶盖等不同材料，随后给不同的沙包逢上不同颜色的小绳。这样，中班的孩子可以自由选择自己喜欢的沙包。家长用皮管制作方向盘，让孩子练习平衡能力，听信号走跑及识别红绿灯的标志。用布制作各种各样的小动物尾巴，让孩子们练习走、跑，锻炼孩子躲闪保护能力。我们还搜集了大小不一的塑料瓶子供孩子们搭建，操作，滚动，以提高孩子的动手动脑能力。在园领导的帮助下，我们还不断搜集新颖别致的户外活动材料，如我们用废旧报纸自己动手制作了报纸棍，引导孩子们搭建梯子、小伞、山洞，锻炼了孩子的双脚跳和钻，手眼协调和合作能力。同时，我们不断搜集活动，丰富孩子的活动种类。我们设计了一系列拍打纸球活动，准备了各式各样的拍子，提供不同大小接触面的球，可供幼儿自由选择。下面简单介绍几种游戏：

打门球：幼儿自由两两结伴，合作击球，不可用手击打报纸球。这个活动可以训练幼儿的手眼协调性和击球准确性。

小羊打灰太狼：幼儿自由选择击球工具和游戏红线。将报纸球置于红线前，报纸球击中灰太狼为胜利。此游戏训练幼儿的手眼协调能力及手臂力量。

赶小猪：幼儿自由选择击打工具，从起点出发，双手握拍击打小猪，沿箭头指示方向前进，直到将小猪赶到小猪的家。此游戏训练幼儿手眼协调能力和身体协调能力。在实际应用中幼儿对这些游戏活动特别感兴趣，塑造了幼儿自信、勇敢、开朗的个性。

3.充分利用晨间活动时间，开展游戏活动

为了保证孩子的活动量，我们充分利用晨间活动时间，开展分区游戏活动，为了让孩子在活动中既能愉快的玩，又能达到锻炼的目的，在晨间活动中，我们采取两个措施。第一，根据孩子的体质和能力，指导幼儿参加难易程度不同的活动，对能力强的孩子逐步提高要求，胆小身体弱的幼儿则做简单的活动。第二，鼓励孩子大胆自主地选择活动，让孩子选择自己喜欢的活动，自愿积极地投入到活动中。

二、科学指导并建立常规

在晨间户外活动中，我们不但要指导幼儿的活动，还要详细制定活动计划、活动常规。

1.精心制定活动计划

根据中班幼儿的年龄特点和实际发展水平，结合教育目标，确立具体的目标和重点，还要充分体现计划和目标的渐进性和发展性。我们还要精心准备好活动课，注重幼儿活动的密度及活动量，随时调整幼儿的活动量，确保每个孩子得到充分锻炼。   

2.建立良好的常规

良好的常规可以培养幼儿的积极性、主动性，还可以培养幼儿的自律行为和责任感，培养中班孩子不乱扔玩具，在活动中不大声喊叫，不乱跑。引导幼儿爱惜玩具，用完后分类收拾玩具并放回原处。

三、教师在活动中的主要作用

我们在活动前都要对中班的孩子进行组织指导，在活动中要观察每个孩子的一举一动，以便引导帮助。

1.引导幼儿做好身体的准备与放松，消除幼儿紧张情绪，以保持他们身体健康。

2.在晨间活动中，引导孩子大胆选择自己喜欢的活动材料，我们鼓励幼儿自己做主，锻炼孩子自主、自信。针对幼儿依赖老师，不主动选择，尤其性格内向胆小的孩子，我们要多关心、鼓励他们，引导幼儿交换活动材料。随着活动次数的增多，幼儿将不再依赖老师，放开选择自己的活动。

3.教师是支持者，合作者，引导者，在活动中仔细观察每个幼儿的一举一动，发现幼儿的创新动作，引导其他幼儿模仿，发现危险动作及时制止，对胆小能力弱的幼儿给予帮助，调整幼儿的运动量，确保幼儿安全愉快地游戏。

4.晨间活动中培养幼儿合作能力

在活动中注意培养孩子的合作能力，现在的孩子养成了以我为中心的观念，在进入幼儿园在集体活动中一时还不能适应。在活动中我们精心设计，提供机会，让孩子尝试合作带来的乐趣。如我们给孩子投放了瓶子，皮球，供幼儿练习平衡，轮流滚球，用报纸棍让幼儿练习摆梯子，搭山洞，锻炼幼儿要与他人合作，孩子们为了玩便去找伙伴，逐渐地学会了合作交往的乐趣。

总之，经过晨检户外游戏活动实践研究，我们探索出一套适合小班孩子年龄特点的活动，对幼儿的身体发育及智育发展起到促进作用，孩子的大胆、自信、合作、独立的性格都得到了全面健康地发展。

[参考文献]:

【1】国家教育委员会，《幼儿园工作规程》，1996年3月。

【2】王月媛，《幼儿园目标与活动课程教师用书》，北京师范大学出版社，1995年9月 

第1版。

【3】丁海东，《学前游戏论》，山东人民出版社，2001年11月。

【4】《现代幼儿园游戏大全》，中国教育出版社，2004年6月。