新时期小学生英语写作能力培养思考

新时期小学生英语写作能力培养思考

徐婧

吉林省通化县金斗中心小学134117

摘要：小学生在这一阶段需要学习的课程有很多，其中英语课程就占据着十分重要的地位，同时这门语言类课程将会贯穿学生整个学习生涯。小学英语写作能力的培养对提高小学生学科核心素养水平有着重要的价值。但是，结合现阶段小学英语写作教学工作现状来看，其中仍存在着很多未解决的问题。为了更好地提高小学英语写作教学实效性，增强小学生的语言运用能力，实现学生核心素养水平的提升，小学英语教师需要在写作教学工作中重点培养学生的学科思维，探索行之有效的教学举措，实现学生写作能力的发展。

关键词：小学英语；写作能力；方法策略

随着当前新时期课程体系改革发展要求，小学英语教师应当重点对学生的语言运用能力加以关注，而学生的写作能力培养同样也是学生语言能力发展中的重要部分。开展小学英语写作教学的重要基础便是需要强化学生的语言沟通能力，而这主要是需要组织学生利用写作训练完成整个流程，并结合小学英语写作教学工作的具体流程提高教学效率。开展小学英语写作教学工作的主要目的便是进一步增强小学生的英语学习思维，写作作为英语教学工作中的重要环节，学生写作能力的高低是评判学生英语综合素养能力的重要指标，更能体现素质教育理念下对学生核心素养水平发展的引导。在小学英语新课程改革背景下，写作教学应当逐渐转变以往机械性的学习形式，以灵活多样的教学方式优化写作教学工作。

一、加强英语词汇积累

小学生通过对所学词汇的理解与掌握，筛选合适的单词进行写作，能够有效增强学生的语言文字运用能力。在日常课堂教学工作中，学生可以借助听录音、看图说话等方式逐渐增强自身词汇储备。

在具体实施过程中，首先英语教师应当引导学生正确利用汉语言的方式表达自身内心情感想法；其次英语教师还需要注重学生的口语交际能力发展，提高小学生的听说读写能力，以此夯实学生的写作基础水平，提高英语课堂教学质量。英语教师可以采用故事阅读的方式组织学生开展写作练习，首先使学生了解文本中的单词、句式、语法含义，并思考这些知识点是如何联系在一起的。随后通过对这些词组之间关系的解析了解句式之间的含义和表达方式，进而使文本内容展现得更为丰富，并结合文章具体表达话题挑选适当的情境表演或者课文朗读手段，根据英语口语教学活动中存在的问题进行讲解训练，以此增强小学生的英语词汇储备。

二、开展对话思维训练

在小学阶段的英语教学实践工作中，学生写作能力的培养十分重要，而小学阶段正是发展小学生口语表达能力及写作能力的关键时期，为此小学英语教师应当切实关注对学生进行的对话及思维训练。在具体实施过程中，首先英语教师可以利用情境创设、角色扮演等方式，引导小学生融入到真实的学习情境当中，理解和掌握好词好句地具体使用方式，同时教师也可以一同与学生进行游戏活动，以此锻炼其语言表达能力。另外，教师还可以引导学生在学习小组中互相进行讨论，分享英语知识学习的技巧，并将这些技巧切实落实在写作学习过程中。最后，针对小学生良好的学习表现，教师也要及时进行肯定与鼓励，并给予学生一定的奖励，以此增强小学生的学习热情，根据小学生的实际学习情境，有选择性地开展一些为课外活动，提高学生的口语交际能力。

三、培养良好写作习惯

良好的写作习惯有很多要素，首先便是审题习惯。审题是英语写作实践的第一步，同时也是作文质量高低的关键。学生在审题时应当仔细斟酌英语作文的写作要求，明确自身写作方向。为了避免跑题，学生在审题的过程中要做到一字不漏，找到题干中的关键信息。只有全面了解写作训练要求才能够使学生准确表达自身想法。其次，培养学生写作前的构思。在小学生进行写作构思的过程中，需要把写作内容具体化呈现，合理组织自己的语言表达方式，使文本呢内容条理清晰。再次，培养学生写作前的草稿意识。在构思结束以后，为了确保写作环节的准确性，确保语言通顺，能够将自己的想法利用英语的形式准确表达出来，教师就需要帮助学生利用草稿勾勒的方式，理清写作方向，检查写作过车主可能存在的问题。最后组织学生进行文章撰写，根据上述几点要求，使学生在写作的过程中做到书写规范整洁，以此优化小学生的写作学习习惯，提高学生的写作能力。

简要而言，传统的英语写作教学更为关注学生的基础知识水平，而现阶段的英语写作教学则更为强调学生知识的实用性。这对于学生能否真正掌握英语知识具有重要的价值，而开展英语写作也能够在一定程度上反映出学生的英语学习水平，英语教师也可以真正了解学生的实际学习需求。为此，英语教师应当切实优化小学英语写作教学工作，实现小学生写作能力的增强。

参考文献：
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