中职舞蹈教学中表演意识的培养方法研究

中职舞蹈教学中表演意识的培养方法研究

郭如意

吉安文艺学校     江西吉安   343000

摘要:舞蹈表演的本质是为了更好的突出舞蹈本身所具有的主题，对内容进行丰富，表现其中的情感。如果在表演当中只是展示动作，忽略情感，则无法产生情感层面的共鸣，也不能很好的提升表演的效果。为此，在舞蹈教学中，要注重从基础的训练进行着手，强化学生的表演意识，不仅规范学生的表演动作，也融入人物的情感，从而更好的提升学生的舞蹈表演能力。本文重点阐述中职舞蹈教学中表演意识的培养方式方法，进而更好的促进学生综合素质的发展。

关键词：中职舞蹈；表演意识；培养；方法

舞蹈具体来说是一种行为艺术，这种艺术是将情感以及美感相互融合起来的，由于舞蹈表演意识看不见，也摸不着。但是在舞蹈表演的过程当中，也会展现出表演者自身的表演意识。表演者对于舞蹈把握的好坏也会在一定程度上决定着最后舞蹈表演的效果。舞蹈教学与其他的教学内容有所不同，不仅会受到教师以及其他学生的影响，还会受到自己表演意识的影响。舞蹈中只有学生具有较强的表演意识，才能够真正的融入到舞蹈当中，表达其中的情感。为此，在中职舞蹈教学中要有意识的培养学生的表演意识，在舞蹈中融入情感，从而深化对舞蹈的领会，将舞蹈的行为和情感相互融合起来，以多样化的方式方法对学生的舞蹈表演意识进行培养，从而提升学生的舞蹈表现行为。

一、中职舞蹈教学中表演意识培养的必要性

在历史长河的发展当中，艺术表现出多样化的特点，舞蹈艺术本身有一定的审美和思想价值，舞蹈需要表演者具有一定的基本功能，对自己的肢体进行控制，从而表现出较好的舞蹈效果，达到身心层面的统一。为此，在舞蹈表演教学中要融入一定的情感，让观众能够对舞蹈有所理解，挖掘其中所表达的思想。表演艺术具体是指在表演中，能够将自己的所思所想和感受相互统一起来，也就是对舞蹈内在的精神进行把握，对演员自身的文化水准、修养和技能提出了较高的要求，舞蹈本身的内容具有多样化的特点，要注重将相关的思想传承，引导学生更好的感知舞蹈的内涵。不仅仅是舞蹈演员基本功以及技巧的展现，还是对内心层面的一种演绎，这也就需要舞蹈演员在表演的过程当中，基于观众自身的需求，应用多样化的方式塑造舞蹈的形象，激发与观众之间的共鸣，增强在表演方面的感染力，也能够更好的体现出舞蹈本身所具有的价值。

二、中职舞蹈教学中表演意识的培养方法

（一）做好基本功训练，发挥肢体语言作用

中职舞蹈教学中为了更好的提升学生的舞蹈表演意识，要注重做好基础训练。在舞蹈表演中，每一个基础动作都需要不断的刻苦训练，才能够呈现出最佳的效果。为了使得形体表演达到更加自然以及优美的境地，在课堂教学中需要加强基础训练。通过增加训练的次数，提升训练的质量，从而让学生能够掌握更为优美的肢体形态。在课后环节也需要布置相应的任务，对学生的律动感进行培养，让学生能够在日常的训练当中考虑到练习训练所具有的合理性及完整性，进而深层次的挖掘舞蹈动作当中所表达的情感要素。只有这样才能够更好的阐释作品，进而对观众有更多形式上的刺激，让观众更好的认识舞蹈当中所表达的思想，进而提升舞蹈表演的效果。

（二）灵活应用剧目，提升表演技能

教学中，可以充分发挥剧目的作用，引导学生提升自身的表演效果。在当前舞蹈教学中，往往注重让学生掌握一定的动作技巧，但是相对忽视思维意识的开发。仅仅局限于一套动作当中如何进行表现，但是如果换了一套舞蹈，学生则感觉无所适从，并没有真正的对学生进行启发。为此，在舞蹈教学中，要让学生开展肢体训练的同时，也能够开拓学生的思维，让学生具有较强的表演意识，这样才能够更好的提升舞蹈学习效果。中职舞蹈教学过程中，要有意识的提升学生的舞蹈意识。在排练过程中，可以为学生观看舞蹈视频，让学生对视频的背景、内容及思想进行剖析，激发学生在舞蹈当中进行想象，以此更好的融入表演当中。让学生从情感层次对作品进行理解，对作品进行塑造，从而在潜移默化当中培养学生具备一定的舞蹈意识，养成良好的思考习惯，从而使得舞蹈剧目表现的更加完整，在潜移默化中促进学生表演意识的提升，也为学生的后续学习积累相关的经验。

（三）开展实践化教学，培养表演意识

舞蹈本身有一定的规律性，与实际生活之间就有一定的联系。通过优美的肢体动作是对人的情感以及内在语言进行表现的一种形式。随着舞蹈教学中基础训练的加强，能够让学生更加清楚的认知舞蹈本身所具有的特点以及表演形象，这也就使得表演风格更加的成熟。在舞蹈表演的过程中，可以通过采用多样化的舞台实践形式，提升学生的表演意识。如每年可以举办金秋艺术节，对学生的临场应变能力进行锻炼。让学生参与到实践当中，对学生进行考验，这样让学生在舞蹈实践当中有更加深层次的体验，达到对学生舞蹈教学的目的，也在潜移默化当中促进学生表演意识的提升。在实践教学中，让学生对舞蹈能够有更加深层次的感知，以此在潜移默化中提升学生的舞台表现能力，促进学生综合素养的提升。

（四）养成良好的习惯，提升审美意识

中职舞蹈教学中为了更好的培养学生的表演意识，要注重基于从日常生活中对学生进行训练，以此让学生能够具备良好的舞蹈习惯，让学生认识到在舞蹈学习中更加需要在日常中的训练中进行积累，在循序渐进中，让学生具备一定的舞蹈表演意识。让学生能够从量变到质变，让学生更好的感受舞蹈表演。另外，中职舞蹈教学中要能够认识到对学生表演意识进行培养时，要着重提升学生的审美意识，从当前的教学目标来看，舞蹈教学开展的目的是让学生掌握一定的理论知识和技巧，以此在舞蹈表演中能够灵活的应用所学习的知识，提升学生的舞蹈素养。让学生具备一定的表演意识，能够让学生灵活的应用知识以多样化的方式进行展示。为此，教学中，教师可以结合学生自身实际以及接受能力，将动作进行分解或者是通过对学生进行示范的形式，让学生感知舞蹈中所表达的美感以及具体的表现形式，以此提升学生对美感进行理解的能力，并强化自身的舞台表演能力。当学生能够对舞蹈中的美感进行感知时，也就说明学生已经掌握了对美进行感知的能力，进而能够更好的掌握对舞蹈进行表达的技巧，以此对作品进行展示。

结语

总之，中职舞蹈教学中，要能够将情感以及美感相互融合起来，要在加强基础训练的同时，让学生具备一定的思考能力，进而强化学生的表演意识，不仅通过肢体，也对内心情感进行演绎，从而达到良好的舞蹈表演效果，这对于学生的后续学习和成长也具有极为重要的作用和价值。

参考文献

[1]田玥.中职舞蹈教学中表演意识的培养方法研究[J].戏剧之家,2022(33):156-158.

[2]黄越.中职舞蹈教学中表演意识的培养和训练分析[J].尚舞,2021(22):70-71.

[3]吴玉梅.中职舞蹈教学中表演意识的培养和训练分析[J].现代职业教育,2021(18):202-203.

[4]孙显梅.解析提高中职学生舞蹈表演意识的重要性[J].祖国,2017(04):145.