简介：表·演·心·理·分·析———从表演创造的下意识谈起崔华功王静表演创作心理范畴内最为复杂的是“下意识”问题，因为意识和下意识是涉及面很广的一对矛盾，如理性、控制、构思、表现等都是意识的一部分；而感受、适应、情感、体验、化身等则有下意识因素。舞台上的下意...

简介：作为一种表演艺术，无论是表达情感与社会生活，还是表现动作本身的艺术性，芭蕾舞都不仅要求表演者要有良好的技术素质，还要求表演者有优秀的表演意识。表演意识，是指一个演员在进行表演活动时，对表演范畴意会和认识的能动程度。它是感觉和思维等各种心理过程的总和，既展示着演员对表演范畴的认识水准，又作用于演员对客观表演范畴的再认识。表演意识要求芭蕾舞者有思想、有意识地去完成动作。它是舞者内心情感外化的一种方法，是成功塑造人物形象的重要因素。

简介：文章通过对舞台表演意识、乐感和节奏感、情感表达、文化素养、舞蹈作品感悟以及自我创作的能力等几个方面的探究,分析体育舞蹈中舞者对自我表演意识和自我能力的认知等问题,为提高舞者形成终身学习体育舞蹈,培养表演及训练提供理论参考。

简介：摘要：在初中阶段的学习过程中，由于学生即将迎战中考，因此其日常学习生活中来自于中考所考科目的压力相对较大，因此造成学生在面对其他不需要参与中考的科目时，往往没有花费太多时间与精力。随着新一轮课程改革的来临，初中音乐、美术等本科教育已经正式被列为在中考的范围之内，因此，音乐教师应当在日常教学过程中，提升对初中学生表演意识以及音乐审美能力进行培养，提升学生对音乐学科的学习水平。本文将以广东教育出版社出版的初中音乐教材作为研究背景，探讨中学生表演意识的有效策略。

简介：在钢琴表演中,表演者的心理要素是综合心理活动的反映。钢琴表演艺术是生理机能与心理机能相结合的音响运动艺术,是音乐语言与形体动作相互协调及高超技巧的综合体现。钢琴表演的全过程始终受到心理感受的调控。

简介：摘要：表演意识是指表演者在表演过程中对表演的领会程度。在舞蹈教学中，舞蹈表演意识是表演的灵魂，所以表演意识的培养和训练就异常重要。在实际舞蹈教学过程中，老师却忽略了这一点，不注重舞蹈表演意识的培养，使得学生在舞蹈表演方面能力不足。本文将探究舞蹈教学中表演意识的培养与训练，舞蹈表演意识培养有什么重要意义，如何培养与训练舞蹈教学中的表演意识。主要从基础训练开发学生肢体语言、剧目是舞蹈表演意识培养的重要环节、艺术实践是培养学生表演意识的重要活动这几点出发。思考舞蹈表演意识培养的意义和方法。

简介：摘要：随着人们对艺术的追求，现阶段高校中舞蹈课程备受学生追捧。学生对舞蹈的学习意愿非常强烈，在舞蹈教学当中，不仅需要让学生掌握肢体表演方法，还需要培养学生的表演意识，将学生的思想与舞蹈内容有机结合。充分了解不同作品的内容，采用正确的舞蹈表演方式开展舞蹈表演，和台下的观众产生情感上的共鸣，并增强舞蹈的感染力。鉴于此本文对表演意识在大学舞蹈教学中的培养进行了分析，仅供参考。

简介：摘要：在当前素质教育理念大范围推广的形势下，人们对于学生的素质培养给予了更多的重视。高校舞蹈课程教学工作的实施的主要作用就是指导学生通过各种肢体动作的学习来提升自身的艺术素养。舞蹈表演可以使得观众得到良好的视觉体验，高水平的舞蹈者能够从多个不同的精神层面上感染观众。舞蹈教师在组织实施实际教学工作的过程中，需要引导学生正确的认识到舞蹈学习和表演属于艺术范畴的一个部分，只有掌握舞蹈的内涵，才可以更好的在表演中展示舞蹈的灵性，从而得到观众的喜爱。在大学舞蹈课程教学中，教师不但需要为学生传授舞蹈技巧，并且还需要重视学生的表演意识的培养，引导学生对舞蹈的深入内涵加以了解，更好的领会舞蹈的魅力。

简介：摘要：在舞蹈艺术的广阔天地中，表演意识是舞者灵魂的指南针，它超越了单纯的技巧展示，成为情感与思想交织的深邃之源。随着舞蹈教育的深入探索和舞蹈表演艺术的蓬勃发展，培养舞者的表演意识已成为行业内的重要议题。这一过程要求舞者不仅要在技术上精益求精，更要在情感表达和艺术理解上不断深化，通过多元化的训练方法和实践经验，使表演意识成为舞者艺术成长的内在动力。

简介：摘要舞蹈是将人类的肢体动作美化后，将艺术内容形象生动地表现出来的一门表演艺术。随着人们生活水平的逐渐提高，观众对舞蹈表演的追求不再局限于高超的舞蹈技巧，而是希望舞蹈演员能够将隐含于舞蹈作品之中的人性部分充分地表现出来，从而使观众感受到作品内在的情感，将观众与演员密切地联系在一起。因此，本文从探讨舞蹈在舞台表演中的特征入手，发掘表演意识对舞蹈表演的重要意义，为培养学生的表演提供参考资料。

简介：舞蹈基本功训练是每位舞蹈演员成长的必经之路,在中专舞蹈基本功训练的教学中,不能将舞蹈训练与表演意识视为两张皮,它们之间相辅相成,在整个教学环节中互补互助,水乳交融。如果忽视表演意识的培养,学生所训练的肢体语言则是空洞和缺少艺术表现力的。舞蹈基本功训练中的表演意识的培养是对舞蹈动作艺术语言能力的全面培养,本文就如何在中专教学中更好地培养学生身体能力的同时,

简介：摘要：芭蕾舞表演有着非常高的难度，对其进行有效呈现，自然不是一件容易的事。单纯学会了技巧，仍然远远不够，还需要对相关表演展开深入思考。舞者为了尽可能追求完美，除了要把每一个动作做到位，还要展现出特有的美感。但是，普遍表演者自身的美感意识不强，而且相关内容也非常抽象，很难有效表现。因此，相关研究工作就变得非常重要。本篇文章主要描述了芭蕾与美感意识的概念，并对于芭蕾中美感意识的呈现发表一些个人的观点和看法。

简介：创新意识是驱使个体进行创造行为的心理动机，没有创新意识的人不可能进行创造发明。《教育——财富蕴藏其中》中指出：“教育的任务是毫无例外地使所有的创作才能和创造潜能都能结出丰硕的果实……这一目标比其他所有目标都重要。”表演游戏通过扮演故事、童话作品中的角色，用对话、动作、表情等进行富有创造性的表演，融想象和创造于一体，具有自娱性和创造性两大特点。

简介：摘要：在舞蹈教学中，学生表演意识的培养一直都是一个重点问题，新时期的舞蹈教学应当在培养学生舞蹈技巧的同时，提高学生的舞蹈文化素质，培育其洞察力和好奇心，让学生积极参与舞蹈表演并具备良好的舞台表演意识和表演能力。作为教师，要对表演意识有深刻的认知和理解，从教法、理念等方面进行创新，提高学生的综合素养。

简介：摘要:舞蹈表演的本质是为了更好的突出舞蹈本身所具有的主题，对内容进行丰富，表现其中的情感。如果在表演当中只是展示动作，忽略情感，则无法产生情感层面的共鸣，也不能很好的提升表演的效果。为此，在舞蹈教学中，要注重从基础的训练进行着手，强化学生的表演意识，不仅规范学生的表演动作，也融入人物的情感，从而更好的提升学生的舞蹈表演能力。本文重点阐述中职舞蹈教学中表演意识的培养方式方法，进而更好的促进学生综合素质的发展。

简介：摘要：舞蹈表演的本质是为了更好的突出舞蹈本身所具有的主题，对内容进行丰富，表现其中的情感。如果仅仅是表演动作，而忽视了感情，那么就不会产生感情上的共鸣，也不能增加演出效果。所以，在进行舞蹈教学时，要注重从基础的训练入手，加强学生的表演意识，不仅要规范学生的表演动作，还要将人物的情感融入其中，从而使学生的舞蹈表现能力得到很大的提高。基于这一认识，本文重点探讨了中职舞蹈教学中怎样培养学生的表演意识，从而更好的促进学生整体素质的提高。

简介：摘要：舞蹈具有一定的展示作用，其主要依赖于身体语言的呈现来影响观众，舞者不仅需要掌握与舞蹈相关的技能，还需要对各类舞蹈有敏锐的洞察力，以及对自己扮演的角色有深刻的理解，积极地体验其中的情感，继而准确全面地理解舞蹈的含义，并通过身体语言做出展现。所以，中职舞蹈教学不仅要注重学生的舞蹈能力，还要注重学生的表演意识。基于此，下文就围绕中职舞蹈教学中表演意识的培育展开论述，希望可以予以教育者们一定教学启发。

简介：摘要：钢琴表演艺术是一门综合性的表演艺术，它需要演奏家的情感投入和精湛的演奏技巧，同时，它还是一门听觉艺术。在钢琴表演中，演奏者除了要有熟练的演奏技巧外，还要对自身的演奏能力有清晰的认知和心理调控意识。演奏者只有具备良好的心理调控意识，才能在演奏中准确把握作品内涵和情感，更好地展现出作品本身的音乐魅力。另外，钢琴演奏家只有具备了良好的心理调控意识和能力，才能在舞台上更加从容地掌控自身的表演情绪和状态，进而发挥出自己最好的水平。

简介：摘要在当前社会中，中班幼儿在家庭中受到精心地呵护，有可能养成了内向、孤僻、任性等不良性格，一旦到集体生活中发生矛盾时，幼儿常以告状或攻击性行为来解决，缺乏合作意识与能力，这种现状不利于幼儿的健康成长，也不适应将来社会发展的需求。从教学活动、日常生活、家园共育三方面进行分析，探讨幼儿合作意识与能力的培养。

简介：舞蹈演员所有的舞蹈动作都是为了给观众构建想象的空间,一个没有内心想象空间的演员,演员要逐步进入想象的空间和无意识的空间