网络环境下对初中语文教学的分析

网络环境下对初中语文教学的分析

虞波

宁波市海曙区古林镇中心初级中学

摘要：随着大数据网络和科学技术的不断进步，互联网社会已经逐步形成。技术的革新，要求课堂的教学方式也要与时俱进、做出改变。目前的语文课堂教学利用网络等新技术，创新了教学方式，取得了一些进展。但在具体的教学过程中，难免会出现错误、偏差。本文通过研究分析网络技术在初中语文课堂教学中的实际应用效果，提出一些网络教学的建议，希望对初中语文课堂教学提供参考和帮助。

关键词：网络技术，初中语文，教学策略

近几年互联网技术发展规模日益壮大，影响了社会中各行各业，网络和大数据已经和人们的生活密不可分。尤其因为疫情原因，大部分学校便采取线上授课的方式进行课堂教学。网络技术以其自身的综合能力丰富了语文课堂教学的内容和方式，让语文课堂教学变得更加多样、便捷。但是网络环境随着互联网信息交流的不断加快变得越来越复杂，初中学生认识和辨别网络信息的能力较差，容易受到网络环境的引诱。所以，在利用网络技术进行初中语文课堂教学时，必须要运用好技术手段。在不影响学生学习的前提下，将网络技术与初中语文课堂教学相结合，提升初中语文教学质量。

一、网络环境下初中语文课堂教学存在的问题

１．初中语文课堂教学吸引力不够，教学方式、内容较为死板。互联网技术已经走进千家万户，人们日常的学习生活都受到网络环境的影响。网络环境随着人们信息交流的加快也变得日益复杂，初中学生认知和识别能力还不成熟，面对网络世界的诱惑很难抵挡，大多数学生都很容易沉迷于网络游戏之中。同时初中语文教师虽然平时会接触许多网络技术，但如何将其运用在语文课堂教学中又是一个难题。网络技术与课堂教学内容结合不紧密，直接导致初中语文课堂教学的趣味性严重下降，学生学习的积极性也不高，从而影响了课堂教学质量。

２．初中语文课堂教学模式需要优化。在实际调查中发现，目前初中语文课堂教学模式较为传统，需要优化。大部分初中语文课堂教学还停留在以往教师主动讲解书本知识，学生被动接受的状态。这样的教学模式没有把学生放在第一位，只是关心学生考试成绩，没有真正了解学生学习语文的真实水平。学生一味的被动接受知识是适得其反，传统教学模式很容易让学生丧失学习初中语文知识的兴趣，导致学生学习效果不佳，不能将所学知识与生活实际相结合。

３．初中语文课堂教学目标与理念较为宽泛，不够明晰。国家颁布的课程改革措施中要求课堂教学应该与时俱进，及时更新教学内容、方法，也提出了新的课程目标和教学理念。但在实际的语文教学过程中，不仅教学内容空泛，同时教师对于语文课程教学目标以及教学理念都不够清楚。究其原因，首先是教师缺乏相关培训，对于政策解读不到位。其次在语文课堂教学中没有先树立起教学目标，教学内容与实际生活严重脱离，语文课堂教学中缺少与学生互动和学生自主讨论等环节。

二、网络环境下提升初中语文教学的对策研究

１．加强教师专业培训，提高初中语文课堂教学的吸引力。学校应该加大对初中语文教师队伍的专业培训，提升语文教师对网络技术的理解和运用网络技术创新课堂教学的能力。初中语文教师也要积极主动学习网络技术和专业知识，根据语文课堂教学的实际情况，研究网络技术与教学内容、方式的有效结合。

２．优化初中语文课堂教学模式，尊重学生的主体地位。针对目前初中语文课堂教学中模式还较为传统的问题，教师需要及时转变教学观念。首先教师应该充分将网络技术手段与课程知识相结合，创新课堂讲授方式和知识内容，充分调动初中学生学习语文知识的积极性。

在具体的初中语文课堂教学中，教师可以设计学生自主讨论、小组合作的环节，同时还应该将初中语文课堂中教授的相关知识与学生的实际生活相结合，从而提升学生对语文知识学习的兴趣，提升学生学习的效果。

３．开展教学主题研讨会，明确初中语文教学的课程目标和教学理念。学校应该定期召开教学主题的研讨会，向初中语文教师及时讲解课程改革政策，并树立好课程目标和教学理念。教师设计语文课堂教学时要密切结合研讨会的会议精神，把握好利用网络技术开展课堂教学与书本知识相结合的程度。只有从根本上提升初中语文教师对于课程目标和教学理念的理解，让语文教师准确、及时地掌握课程改革信息，才能促进初中语文课程教学任务的顺利完成和教学质量的大幅提升。

三、结语

综上所述，随着互联网技术和信息交流的不断发展加快，网络环境也越来越纷繁复杂。网络技术教学不仅是立足于互联网基础之上诞生的高效、便捷的教学方式，同时也是让学生进行自主研究和学习交流的一个平台。尽管在初中语文课堂教学中可以运用网络技术来提升教学质量，但也需要摒除网络技术对于学生的不良影响。同时在利用网络技术进行课堂教学时，还应该充分结合课程目标、教学临安，将初中学生放在第一位，优化初中语文教学模式，从而推进语文教学、提升语文课程质量的有效提高。

[1]茹建新.基于网络环境的中学语文课堂教学新模式[J].西部素质教育，2017(1).

[2]杨建成.网络环境下语文教学存在的问题及解决策略[J].西北成人教育学报，2017(２).