信息化教学在中职汽修实训课程中的应用探讨

信息化教学在中职汽修实训课程中的应用探讨

王琛

 温州市职业中等专业学校 325024

摘要：中职汽修专业人才培养以技术人才为主，注重专业实践技能和职业精神的培养，但目前中职汽修实训课程教学存在着教学方法单一、实训设备和场地有限等问题，致使教学效果不理想，学生的实践能力不能满足实际工作的需要，因此将信息技术应用于汽修实训，可以使学生成为教学的主体，实现教学的优化与创新，提高汽修实训教学质量，有利于以学生为主体，自主研发，完成汽修课程教学，提中职业实训教学质量。

关键词：信息化教学；中职汽修实训课程；应用

信息化教学在中职汽修实训实践课程中的有效应用是对中职汽修实训实践课程教育模式的改革与创新。通过利用先进的现代化信息技术对汽修实训课程教学活动进行科学合理的创新性设计，突出学生在实训课程教学中的主体地位，发挥教师的引领指导作用，实现了信息技术与实训课程教学的有效结合，使实训教学形式更加的多元化、互动化、视觉化和形象化，提高学生学习实践兴趣的同时，也提高了实训教学质量。

一、中职汽修实训课程中信息化教学的必要性

(一)信息化教学实现对传统教学模式的改革

对中职汽修实训课程中的专业性理论知识以及专业技能教学资源进行了丰富与完善，增加了教学资源获取途径和渠道，转变了教师以往的教学活动角色，教师转变了原有的教学理念，更加注重学生实践能力的培养与发展。

(二)培养学生的自主学习和探究能力

中职教育教学阶段正是学生价值观的形成阶段，但现阶段大部分学生出现了自律性不强、注意力不集中以及学习基础比较差等问题，基于互联网技术得到广泛应用与普及情况下，学生对网络上生动、形象、交互式的教学资源产生了浓厚的兴趣。

(三)打破了实训教学的时空限制

信息化教学方式在中职汽修实训实践课堂教学中的有效利用，可以突破实训课上教学的时空限制。一是信息化教学模式为学生自主学习能力的提升提供了良好的碎片式数字线上资源；二是信息化同屏、3D虚拟仿真软件等先进技术的有效应用大大改善了教学实训设备数量不足、实训场地与学生人数之间的不匹配问题；三是测评系统实现了对实训实践课程教学效果数据参数的有机整合，提升了教学效果的真实性，完善了教学效果的改善内容。

二、信息化教学在中职汽修实训课程中的实际应用方法

(一)构建信息化教学资源平台

新课改下，中职汽修学校对汽修行业中的核心教学资源及技能进行专业信息的整合，并将其构建成为信息化的教学资源平台。首先，要对汽修行业进行深入的市场调查，并对收集到的数据资料进行有效整合，梳理出在汽修行业中的存在的核心岗位；其次，从常见的日常维修项目中进行严密的筛选，从中选取符合当前人才培养需求的教学资料和教学内容，再次，对汽修专业中涉及到的核心技能进行细致有效的分门别类，并制定好相应的材料资源渠道；最后，将涉及到汽修实训课程的所都相关的教学项目进行信息化和软件化。为此，中职期初专业信息化教学平台正式建设完成，对行业核心技能和具有行动导向作用的技能实训材料进行了有效的编撰，实现了实训、实验、集合理论一体化的教学模式，为未来中职汽修实训课堂教学的长远发展打下了坚实的物质基础。

(二)鼓励学生做好线上的课前预习教学任务

随着科学技术的不断发展，手机、平板、电脑已成为了人们生活中常见的网络电子产品，学生可以利用它们中其中一种移动网络通讯设备进行课堂知识内容的自我学习，根据教师布置的学习任务，带有目的性的进行课前预习。学生可以通过对视频教学内容的详细分析对视频中涉及到的安全操作流程有了充分的了解，为课程中安全教育的完成、安全意识的达成以及操作规范性的培养打下了良好的基础。另外，教课还可以合理的运用信息化数据平台，在论坛、社交平台随时进行课堂问题的发布，引导学生与教师之间的问题交流，教师对学生提出的问题进行及时解答或是对预习中出现的问题进行讨论交流等等，实现了中职汽修实训实践课程的互动化，对提高实训教学效果有十分重要的意义。

(三)利用虚拟仿真软件完成课中项目任务

首先，教师可以结合现阶段学生的自身特点，创设符他们特点的情景模式，调动他们的学习兴趣，鼓励他们积极的参与到汽修实训课堂教学中去，利用相关视频资料，激发学生的好奇心理，促进他们对其进行进一步的探索；其次，充分运用高科技的3D仿真原理对电控发动机检测和维修项目进行还原操作，充分掌握操作流程和要点，并有效的利用视频录制功能对学生的实际操作情况进行实时的录制，针对操作错位点进行及时的纠正；最后，在实训训练过程中，教师将学生分为几个小组进行实练操作训练，为每个小组提供实训过程中需要的设备、故障车辆、录像机和移动显示终端以及无线射频发射器等，利用摄像机的录制功能对小组成员的实训操作情况通过无线视频发射器进行现场播放。教师对实训场地进行来回巡查，对操作中的错误点进行指导和及时接错，保证每个学生都能够规范的完成车辆的实训操作任务，保证教学成效。

三、结语

大数据下，随着互联网技术在日常生活中的广泛应用，现代化技术给当代教育带来了很多的资源便利，尤其是信息化、现代化的今天，为了保证社会经济发展与教育事业和时代的协同发展，信息化技术被广泛应用到了各个中职教学科目中，并得到了显著的教学成效，为我国教育事业的长效发展机制提供了有效的技术保障。

参考文献：

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