幼儿园教师如何进行幼儿德育教育

幼儿园教师如何进行幼儿德育教育

吕丹丹

黑龙江省红卫农场幼儿园   

摘要：教育的不断改革与发展，对于素质教育方面也越来越重视，在幼儿阶段开展德育方面的教育也是目前比较重视的问题之一。并且，在目前对幼儿们进行教育的过程当中，德育教育所占据的地位逐渐凸显，德育方面的教育对于幼儿们的成长方面也有着很大的影响。处于幼儿阶段的孩子们，他们在模仿能力及接受能力方面都是比较强的，并且他们对世界是一个探索好奇的状态，他们在思维方面也比较跳跃，德育教育的渗透能够更好地辅助幼儿们去塑造个性，在培养健全的人格方面，也能够有很大的帮助。

关键词：幼儿园教师；德育教育；幼儿

引言：在对幼儿们进行德育方面的教育时，幼儿园的教师所扮演的角色是比较重要的，因为现阶段对于幼儿德育方面的教育的认知还比较的浅薄并且很多的家长可能在幼儿阶段的德育教育方面也，没有分清主次，所以，德育教育开展起来可能会受多方面因素的影响，幼儿园的教师们在实际开展德育教育时，也需要从多个角度出发，利用多元化和科学化的方式来开展相关教学，这样可以使德育更好的渗透到幼儿们的日常行为以及生活习惯当中，也能够为幼儿们的成长奠定比较坚实的基础。

一、幼儿德育教育的重要性

对幼儿时期的德育教育是及其重要的，这对幼儿的未来成长有着重要的帮助和影响。因为追幼儿阶段的孩子们来说，他们的年龄相对较小，心智不够成熟，对世界的认知不全面，世界观没有完全形成，这一时期也是关键性时期。随着时代的变化，经济的发展，社对于素质教育的程度也是在不断变化的，因此也给素质教育来了更多的要求和挑战，德育教育在教学过程当中的地位及重要性都是在不断增加的。因为对于培养幼儿德育教育有以下这些优点：能够让幼儿在这一阶段养成良好的生活习惯，学习习惯，为日后的发展打下良好的基础，同时良好德育教育能够更好的帮助幼儿在思考方面，创新方面，感觉方面都得到进一步的提升。与此同时，在开展德育教育时还能够提升同学们的品德素养，道德素养，可以通过游戏活动的形式来进行德育教育可以通过萝卜蹲的方式剪头，石头布等形式，让幼儿们中国的认识到合作的意义，并且在发展当中认识到合作的重要性，要学会和他人谦让，礼让，要懂得遵守规矩等。同时在这一过程中还能够增强幼儿的体力，智力。在最后多么的教育不仅能够让幼儿们有更好的得多素养，还能够提升幼儿家庭成员的德育水平。

二、幼儿教育的现状

（一）教学环节

根据相关的调查研究可以发现，在幼儿教育阶段，以往的教学目标，教学任务功利化相对较强，只是为了完成相应的任务和目标，并不能够更好的发展幼儿，培育幼儿，对于知识的传授过度重视，而忽略了幼儿们的专业素养，道德素养培育，睡幼儿时期的孩子们来说他们的智力心理等都在发展阶段，如果不能够对得到素养方面的认知有更深刻的理解，就不能够培养出品德端正行为端正的孩子，不利于幼儿后期的发展。

（二）教师环节

随着国家二胎政策的有效实施和放开，幼儿的数量是在不断增加的，也就导致班级当中的孩子数量是在不断增加的，而有一部分教师只是刚刚的步入到教育环境当中，工作经验以及教学经验都是不足的，对孩子处于不了解的状态，在开展教育活动时也只是循规蹈矩，没有更强的创新能力。而这在某种程度下就不能够对教学过程当中存在的一些问题进行有效的发现并且整改，这会大大降低整体的教学效率以及教学质量，更不能够保证德育质量。

（三）评价环节

通过相关的调查以及可以发现在对幼儿品德方面，是极其缺乏完整的评价体，是的有一部分幼儿园采用的是传统的评价方式，主要采用的则是应试的方式来对用完的综合水平进行有效的评价，而这种方式不够信的话，整体化是极其片面的，不利于老师后期的教学活动开展和进行。

三、提升幼儿德育教育的措施

（一）提升教学质量

幼儿园的教师们在对幼儿们进行德育方面的教学时，要对教学的质量方面进行有效的把控，因为对于幼儿们来说，他们接受能力是比较强的，但是他们在自主性和定性方面还比较差，所以，这更对德育教育方面的教学质量有一定的要求。幼儿园的教师在实际开展教学的过程当中需要扮演好引导的角色，要及时的对自身的德育教学知识进行一定的培训，可以通过与其他人的沟通与交流，或者是对自己的思想认知方面进行及时的总结和汇总，使德育教育的这个质量方面有能够有较大的保障。

（二）建立评价体系

随着互联网信息化的不断发展，对于教育行业的渗透也比较的宽泛，并且互联网的发展是幼儿园的教师与家长之间的沟通，也更加的便捷，但是这也会使教师与家长当面的交流有所减少，这也会使德育方面的教育受到一定的影响，因为幼儿们他们在实际学习和生活的过程当中，一些情况的交流需要面对面的沟通，这样能够使双方更加了解孩子的情况，也能够使德育的教育得到很好的渗透与配合，所以可以对评价的体系方面进行一定的完善，这样也可以使家长参与到其中进行及时的互动，也可以让家长们对幼儿们进行一定的评价，这样可以使家长们更及时的了解幼儿们的实际情况，从而更好地开展德育方面的教育。

四、结束语

综上所述，幼儿园的教师们在对幼儿们进行德育方面的教育是需要保障德育教育的教学质量，并且要发挥幼儿的主体地位，让幼儿们作为德育教育接受的主体，去主动的参与到德育教育的课堂当中，从而使幼儿园的德育教育开展更加的高效。

参考文献

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