浅析幼儿教育中的常见问题和应对措施

浅析幼儿教育中的常见问题和应对措施

秦柳

垫江县沙坪中心幼儿园 408300

摘要：随着社会经济的不断发展，各阶段的教育质量也被社会各界广泛关注，幼儿学前教育阶段对于幼儿日后的成长和发展有着重要的基础作用，因此，幼儿教师要充分关注并落实新课改的具体教学要求，转变自身教学理念，重视学生为主体的教学思想，加强家校双方的有效合作。

关键词：幼儿教育；常见问题；应对策略；教学模式；家校合作

在我国新时期教育改革的进程中，幼儿教育这部分教育板块中仍然存在一些问题和不足，如果不给予及时的纠正和改变，会对幼儿的学习发展和生活成长造成很大程度上的不利影响，因此，本文针对目前我国幼儿教育教学中常见的问题，进行深入的思考与分析，探究出符合当下教育改革要求的有效性应用对策。

一、幼儿教育教学中的常见问题

（一）沿用传统灌输式教学模式

对于幼儿学前教育的授课过程中，传统教学模式采用灌输式教学模式，就是对学生一味传授知识理论与公式技巧。从很大程度上忽视了这一时期的幼儿心理特点，正处于对新鲜事物充满强烈好奇心的时期，其认知理解能力和学习接受能力很不成熟，因此传统教学并不能给予幼儿良好的影响。

（二）掌控式教学观念

在过去幼儿教学中，很多幼儿教师为了掌控课堂教学的主动权，总会依赖自身教学经验和形式主义展开课堂教学活动，强制要求幼儿被动学习和遵守课堂秩序，对幼儿进行过度灌输，并没有意识到在教学活动中师生平等的关系，这种教学观念对于幼儿的身心发展有严重的制约作用。

（三）家庭教育与校园教育没有对接

幼儿学习生活的重要场所就是家庭和学校，但是如果双方的教学理念不能一致，且双方缺乏应有的沟通和交流，那就会导致幼儿在家庭和学校的学习生活状态出现自相矛盾的情况，最终会导致幼儿产生迷茫的心理，不能充分发挥良好幼儿教育的教学要求。

二、现今幼儿教育发展的对策

（一）转变传统教学模式

传统教学理念及课堂教学模式都已经与当下新时期教育改革的发展需求不相匹配，因此必须及时对其落实改变。幼儿身心发展和智力发育最快的阶段就是幼儿教育这一时期，同时也是幼儿健康个性和良好习惯养成的重要时期，也是激发幼儿创造能力与想象能力的培养阶段。因此，在这一阶段的教育过程中，需要激发幼儿好奇心和兴趣为基础，促使幼儿能在教学活动中集中注意力。

例如，幼儿教师可以利用幼儿对丰富的色彩感兴趣的阶段特点，将教室中的一面墙设计成幼儿涂鸦创意墙壁，操场地板上用勾勒出彩绘卡通图形，或者是幼儿食用的饭菜也利用食物本身的色彩进行有趣搭配。通过创设多元化教学教具，使幼儿在辨识色彩上有明显的进步。与此同时，幼儿教师在教学过程中要用鼓励、激励的评价语言帮助和指导幼儿，提升幼儿的成就感，建立幼儿的学习自信心，激发其教学活动参与兴趣。

（二）将课堂归还给幼儿

新课程标准中明确指出：要主动积极转变传统教学模式。在传统教学模式中教师是课堂的主体，有直接主导作用，但是传统教学模式已经不符合当下教学需求，所以教师要将课堂归还给孩子们，让幼儿在课堂教学中充分发挥自身主动积极性的作用，同时，教师还要根据幼儿的性格特点和兴趣爱好，充当幼儿教学中的引导者，给幼儿营造一个轻松愉快的学习环境，帮助幼儿有效学习。

例如，教师在绘本教学过程中，不能用经验主义去给幼儿千篇一律地讲解绘本内容，而是要根据班中幼儿的特点，设计出符合幼儿学习实际情况的教学模式，促使幼儿主动积极地参与到绘本学习的过程中，同时，教师还要鼓励幼儿勇于表达，敢于参与，充分发挥幼儿的不同天性，给予每个幼儿充足的尊重。

（三）家校双向有效合作

幼儿这一阶段处于身心发展启蒙的重要时期，家庭和幼儿园是两个主要且重要的学习成长环境，家长和幼儿教师要多多沟通交流，互通幼儿的具体表现情况和性格爱好，从而能够帮助双方及时了解幼儿在不同成长环境中的具体身心状态。对于不同的教学理念，家校双方要探讨和合作，才能有效帮助幼儿接收到一个完整性强的教育过程。

例如，在春季和秋季的时候，幼儿园可以组织“亲子运动会”，让幼儿和家长一起，共同合作，互相配合，参与并完成符合幼儿身心发展规律的亲子运动项目。不仅可以在很大程度上提升幼儿与家长之间的默契程度，增强亲子关系，同时家长还可以根据幼儿参与活动的行为状态，深入了解到幼儿在园中的具体表现。通过幼儿园举办的亲子活动，可以有效增强家校双向合作，从而实现学前教育有效开展的教学目的。

总而言之，为了幼儿日后成长和身心健康发展，就要充分重视幼儿教育阶段的实际教学情况，结合目前幼儿教育教学常见的问题进行分析，需要引起幼儿教师、幼儿家长和相关教育部门的充分重视，共同配合、积极找寻科学合理的解决策略，进一步完善幼儿学前教育的整体教学规划，进一步促进幼儿良好学习生活习惯的培养，身心健康全面发展，形成健全的性格和正确的价值观，帮助幼儿对社会形成一个正确的初步认识。

参考文献：

[1]张凤霞.幼儿教育问题与解决策略分析[J].信息周刊,2020(1):1.

[2]赵淑芳.浅谈幼儿园教育教学中常见问题及对策研究[J].新一代：理论版,2020(6):1.