自然拼读绘本在小学低年级英语教学中的应用

自然拼读绘本在小学低年级英语教学中的应用

徐帆

常州市武进区人民路小学      213000

摘要：小学低年级学生指的是小学一年级到三年级的学生，小学英语教师想要提升小学生的英语学习兴趣，就需要帮其掌握英语语言变化规律。在日常的英语教学中运用自然拼读绘本，不仅可以补充英语学科教材中缺失的英语知识，还符合低年级学生的学习特点和思维方式。不仅可以提升其英语拼读能力，还可以提高其英语阅读能力。

关键词：自然拼读绘本；小学低年级；英语教学

引言：英语作为一门国际性的语言，它已成为国内外交往交流方式的重要工具之一。提高小学生的英语水平，对终身英语学习有着至关重要的影响，也对其之后创新能力的发展和跨国际交流能力的培养具有重要的影响。面对现阶段音标缺失的英语教材，借助自然拼读绘本中的图片和故事，让学生能够根据英语拼读规律学习英语单词，掌握英语拼读技巧，来提高英语学习效果。

一、运用绘本故事，进行自然拼读教学

小学低年级的学生学习英语前，必须首先认识组成英语全部内容的26个字母。小学低年级学生想要掌握英语拼读规律，就必须先将26个字母的读音练习标准。因此，老师在日常的英语教学课程中要强化对英语26个字母的教学[1]。小学英语教师可以利用自然拼读绘本中有关26个字母的故事或小短文和图片，带领学生去熟悉26个字母的拼写情况以及26个字母正确的发音状况。教师要着重的向学生讲解26个字母的发音规律以及口齿舌发音状态，让学生跟随自然拼读绘本中的故事，来锻炼26个字母的发音状况。小学英语教师要教授英语26个字母与英语的元音和辅音相结合时的英语发音状况，指导学生拼读元音与辅音结合的英语单词。与此同时，小学低年级的英语教师还要对小学生的学习情况进行分析和综合，对小学生英语拼读情况，针对性的进行拔高训练，根据自然拼读绘本中的内容，帮助学生掌握一部分多音节英语单词的发音。

比如，在学习译林版小学三年级英语上册unit1《Hello！》时，小学英语教师，必须首先带领学生复习26个字母，根据班级学生26个字母的发音状况来开展教学。小学低年级英语教师可以应用自然拼读绘本中有关26个字母的故事或者片段，让学生熟练掌握26个字母的正确发音，再进行课文教材中《Hello！》讲解，以此来掌握多个英语单词的正确拼读，学会基本的打招呼方式：Good morning。根据自然拼读绘本中的相关故事，让低年级的小学生先掌握单个英文字母的正确发音，为之后正确的拼读多个字母构成的单词，打下良好的基础。

二、运用绘本图片，开启学生阅读之门

小学低年级学生年龄大多在10岁之下，这个年龄阶段的孩子大多积极好动，对外界事物有着强烈的探索精神。教师要想教好处于这一年阶段的学生，就需要采取多元化的教学方式、趣味化的教学手段、主动引导化的教学模式展开英语课堂教学[2]。首先，老师要选取自然拼读绘本中有趣的图片以及可爱的人物来进行英语课堂教学，并在图片人物对话中融入英语教材知识点。让低年级的小学生在阅读有趣的自然拼读绘本图片中学习英语拼读方式。同时，让学生从被动的接受教学内容到主动的追寻和探索自然拼读绘本中的有趣英语知识。通过自然拼读绘本中的图片进行课堂教学，可以激发学生的阅读兴趣，有利于在阅读中发现英语问题，促使学生不断的进行思考，从而促进其思维方式的转变，英语思维能力的提高。

比如，在学习译林版小学三年级上册unit3 《My friends》。小学英语教师可以借助自然拼读绘本中的相关图片进行unit3《My friends》中英语知识的教学和英语拼读单词的讲解。小学英语老师可以去寻找学生感兴趣的动画人物形象，将unit3 《My friends》中的英语对话作为动画人物形象的对话内容进行教学。并利用多媒体技术将人物形象对话内容播放出来，让学生对人物形象对话进行模仿拼读，以更好地掌握英语单词的拼读技巧，以此来提高拼读能力。

三、应用绘本片段，丰富课堂教学内容

低年级的小学生处于学习的初级阶段，因此，其学习目的要求并不高。处于小学低年级阶段的学生年龄较小，天性爱玩好动，有着强烈的好奇心，喜欢探究外界事物。因此，小学英语教师要让学生掌握自然拼读方法，就必须在教育教学中融入绘本片段，抓住小学生的兴趣点进行教学，使小学英语拼读教学达到事半功倍的效果。小学英语教师可以利用自然拼读绘本中的片段来丰富教材教学内容，帮助学生更好的掌握英语拼读方法[3]。

比如，在学习译林版小学三年级上册unit4《My family》时。小学英语教师在教授有关父母、兄弟姐妹、爷爷奶奶、姥姥姥爷等英语单词发音后，还可以利用自然拼读绘本中有关“My family”的相关片段来补充教材中没有的，如，表舅、表姑、表婶等家庭成员的英语单词的发音，让学生掌握更多的英语单词拼读，丰富小学生的英语拼读资料库。

结束语：

总而言之，在日常的教学中应用自然拼读绘本来补充教学内容，能够激发学生的学习兴趣。小学英语教师要让学生熟练的掌握26个英语单词拼读，为之后英语单词的拼读打下良好的基础。运用自然拼读绘本中的故事、片段和图片开展多元化的教学方式，可以帮助学生掌握英语拼读规律，提高英语拼读水平。

参考文献：

[1]李素芬,李燕.基于自然拼读的小学低年级英语绘本阅读教学实践与分析[J].科普童话,2019(32):49.

[2]吴长杨.简笔画在小学低年级英语词句教学中的应用探究[J].福建教育学院学报,2021,22(12):89-91.

[3]周萍.英语绘本在小学低年级英语教学中的应用研究[J].小学生(下旬刊),2021(07):12.