摘要
摘要:在当今时代,人们对自身素质的需求日益提高的情况下,作为语文学科的一个重要育人目标,“语文核心素养”的形成和发展由“语言的建构与运用、思维的发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”四个部分组成。“写作教学”是培养学生语言表达能力,规范学生写作思维,培养审美意识,加强文化素养的一种有效手段,它对于学生未来的写作学习与发展有着十分重大的作用。本文从提高学生语言核心素养入手,寻找“语言核心素养”和“写作教学”之间的结合点,并在此基础上,对小学语言写作进行了有益的探索。
出版日期
2024年01月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)