小学体育安全教育的意义及策略探究

小学体育安全教育的意义及策略探究

张乐

江西省上饶市信州区茅家岭中心小学 江西 上饶 334000

摘要：在体育教学中如何重视安全教育，更好地提高体育教学质量，成为了我们小学体育教师关注的焦点。这也是现阶段校园安全事件频发的状况下，学校与家长都非常关心，迫切需要了解和针对少年儿童进行教育的问题。

关键词：小学体育；安全教育；意义；策略

体育教学是锻炼学生身体、增进学生健康的载体。体育课中经常会发生扭伤、搓伤、拉伤、碰伤等运动损伤，偶尔也会发生一些重大的安全事故，轻者影响学习，重者可能造成残疾，甚至危及生命，对学校、学生、家庭带来不应有的损失。认识体育教育的安全问题，有阵性的予以避免具有重要意义。

一、小学体育教学中安全教育影响因素

影响小学体育教学安全教育的因素是多样的，通过对相应影响因素展开分析，能为解决实际安全教育问题起到积极作用，从以下几点影响因素进行分析。

(1）学校因素影响。

小学生在体育课堂中，学校因素对安全教育工作开展的质量效果有着直接性影响。小学对体育课程教学重视度不足，一些体育教学管理存在比较大的缺失，有的学校存在教学观守旧以及管理制度不科学之处，教学的整个过程比较松散无序。有的小学没有具体体育课程制度，有的虽然有但是形同虚设。体育课程开展中，只有乒乓球、篮球等简单器材，也有的器材使用年限比较长，存在存放不当等问题。学校对体育课程的重视程度不够，在安全教育管理方面力度薄弱，这就比较容易影响最终的课程开展质量。

(2）教师因素影响。

体育教学中影响安全教育的因素体现在教师方面，教师作为体育教学中安全教育的实施主体，其自身安全意识以及安全教育的能力会直接影响最终教育的质量和效果。有的教师对体育课程的认识不全面，认为体育课程就是让学生玩耍的学科。在这一观念影响下，教师没有树立正确的职业态度，没有充分认识到体育学科对学生身心健康的影响，教学中没有在安全教育方面加强重视。教师安全教育的专业知识不足，对于不同的体育运动如何做好安全防范工作缺乏准确认知，这就使得在体育教学活动中安全教育的效果不佳，容易对学生造成伤害。

(3）学生因素影响。

学生也是影响体育教学中安全教育的重要因素。小学生由于年龄相对较小，注意力容易分散，有着好玩以及好奇特征，对于教师在课堂中讲述的安全防范的方法技巧，很难短时间掌握。学生自身的学习能力以及认识能力，是影响安全教育质量效果的重要因素。在实践教育过程中，教师如果没有从学生的角度进行考虑，就会影响安全教育的开展效果。

二、体育教学安全教育意义

小学体育教育是为了促进学生体育素养提升，让学生能够全面发展。新教学改革背景下体育教学要求在提高，教师在新的教育要求下，就要注重以学生主体，优化体育教学的方案，让学生能在新的教育改革环境下有更大进步。体育运动中要从安全教育方面加强重视，这是开展体育教学活动的基础条件，对于体育教学中的安全，再谨慎小心也不为过，尤其是小学生在体育锻炼当中容易受到不可逆的伤害，即便对小学生生命不会造成威胁，也会对学生后续的学习生活也会带来诸多不便。小学生身体还没有完全发育，可能会造成后遗症问题。体育运动安全教育如同人的双臂，也如同鸟的双翼。如果把人们比作一串数字，不管数字的大小，体育安全教育就是每串数字前的“1”，安全教育没有抓好，也必然无法保障体育教学的质量。所以，在当前教育改革背景下，体育教学中的安全教育工作需要教师充分重视，以安全为中心设置体育教学活动，才能有助于实现高质量教学目标。

体育教学中教师和学校以及学生等方面，都需要对安全教育充分重视，认识到安全教育对体育教学活动开展效果，以及对学生身体安全保障的重要性影响。各方只有从思想观念上认识到安全教育的作用价值，才能促进具体安全教育工作的开展。体育课堂教学中，教师在体育课外活动和体育运动锻炼的过程中，将安全第一放在第一位，要能体现出学生为本的教学理念，关爱学生，将学生的安全放在第一位。教师在体育课堂教学安全管理中，要关注学生在活动中的表现，对于高难度的动作避免让学生硬性练习，需要在教师的指导下循序渐进地突破，从而保障学生的身体安全。

三、体育教学中安全教育的重点内容

（一）重视体育设施的安全问题

　　首先，小学应加快运动场地和体育器械的建设，创造良好的体育环境，调动学生参加体育活动的积极性。其二，购买与使用体育产品，要用质量好的品牌体育产品，防止伪劣产品。因为体育产品质量与安全责任伤害事故有直接关系。其三，学校运动场地要规范，要提倡建立“绿色”运动场和“环保式”运动场。其四，要把学校体育设施建设纳入学校发展规划。其五，要注意体育设施的安全问题，应建立体育设施维修与保养制度，责任到人，定期检查体育设施，消除不安全的隐患，确保学生安全练习。

　　（二）课前考虑要细致周到

　　1.对易发生的安全事故要有预见性并加以防范。如，跳的练习中下肢的肌肉群和膝、踝关节容易损伤，投掷练习中腰部、肩部及手指手腕易受损等，那么，就得根据动作技术要求重点做好针对性的准备活动。又如铅球练习要防止意外砸脚或脱手砸到周围的同学，这都 要预先想到并考虑好采取针对性的预防。

　　2.教学内容要合理，动作难易程度要得当。我们知道难度过小对学生没有挑战，也不利于帮助他们的身体发展和意志品质的培养，难度过大对他们既难掌握又会失去自信，心理会产生障碍也容易发生事故。所以我们一定要根据学生的实际能力去要求并引导教育学生。

3.对学生练习中的错误动作应及时纠正。在体育教学练习中，学生经常会出现错误的动作，错误的动作（既不合理的动作）往往是最容易导致身体损伤的，如不及时纠正就会变成安全隐患和导火索。所以教学中对不合理的动作应及时的指导和纠正以防对身体造成损伤。

总之，学校和体育教师都应高度重视安全教师，时刻都要坚持安全高于一切，教学上认真负责，充分备课，刻苦钻研，不断改革创新；管理上严格要求，最大限度避免安全事故发生，为学生提供一个优越舒适的体育环境，真正让学生健康快乐的成长。

参考文献：

[1]韦鹏飞.小学体育教学中学生安全意识培养探析[J].文理导航(下旬)，2021(03):81+90.