高中信息技术高效教学课堂的构建策略探究

高中信息技术高效教学课堂的构建策略探究

朱鸣庆

南京市高淳湖滨高级中学

摘要：在高中阶段的教育教学过程中，教师及时的发现学生的信息技术能力较为薄弱，因此针对学生的信息技术开展了适合学生的教学方式和教学过程，从而能够使得学生逐渐的提高学生的相应的学习能力，对于学生来说，在高中阶段有效的构建高中信息技术的高校课堂对于提高学生的学习能力，帮助学生更好的进行学习，具有非常重要的作用，而良好的高校课堂，能够使得学生高效率的投入到信息技术的学习当中，能够帮助学生在当代社会的影响下逐渐的形成良好的信息技术化人才。

关键词：信息技术；高效课堂；做好预习；增加互动；重点难点

众所周知，信息技术教学是学生学习的基础学科之一，信息技术教学作为综合学科和课程，对于实现学生信息技术的不断发展具有非常重要的作用，然而在高中阶段有效的融入信息技术教学，能够帮助学生更好的进行学习，对于实现学生的全面发展具有非常重要且不可忽视的作用，为了帮助学生更好的学习，作为一名合格的信息技术教师，也应该充分的意识到，良好的信息技术学习对于学生来说具有怎样的作用和重要性，因此教师应该除了在课堂中教授学生掌握相应的基础知识之外，更应该重视高校信息技术课堂的有效构建，从而能够使得学生在这样的教学过程当中学习到更多的知识，增长更多的能力。

一、做好知识预习

要想帮助学生提高学生的课堂效率，给学生布置相应的课前预习和课后预习任务是必不可少的，在信息技术的教学课堂中，许多学生由于在此之前，许多教师并没有积极的进行过信息技术教学，从而使得学生个体之间的差异有很大程度的不同，因此为了针对这样的情况，教师及时的更改了教学方式，在课堂中通过多种重要的教学活动和教学安排，使得学生能够通过课前预习的有效运用学习到更多的知识，从而帮助学生在这样的课堂中提高学生的学习效率，进行高效率的学习。

例如，在教授“信息的发布与交流”这节课时，本节课的主要内容是带领学生通过对本节课的学习，能够充分的了解信息交流的意义和影响，并掌握信息交流的多种类型等等，为了帮助学生更好的进行学习，教师在引导学生学习本节课的主要内容之前，给学生布置了相应的课前预习任务，使得学生在学习本节课之前在网上搜索一些有关于如何发布信息和如何正确在网络上进行信息交流的知识点并将其整理写在自己的作业本上，通过这样的方式能够有效的使得学生在课前预习的同时加深学生对于学习的印象，从而提高学生的学习效率。

二、增加师生互动

除了引导学生对于知识进行充分的课前预习之外，要想提高学生课堂中的学习效率，教师也可以在课堂中增加师生互动，众所周知，师生互动是学生学习的关键环节之一与传统的教学方式，不同传统的教学方式往往是教师在课堂中教授学生技术的理论知识，而忽略了学生多方面能力的不断发展，因此教师及时的更改了教学方式，在课堂中增加相应的师生互动，使得学生能够在这样的学习过程中收获到更多的知识，增长更多的能力帮助学生更好的进行学习，对于实现学生多方面能力的不断提高，具有非常重要的帮助作用，作为一名合格的信息技术教师，也应该通过多姿多彩的教学环节，使得学生能够逐渐感受到信息技术学习的快乐所在。

例如，在教授“什么是信息技术”这节课时，本节课的主要内容是带领学生通过对本节课的学习能够充分的了解信息技术的含义及应用，了解信息技术发展的历史和趋势等等，为了提高学生在课堂中的学习效率，教师在课堂中通过一个活动引导学生进入到课堂的学习当中通过上一节带领学生学习信息及其特征的学习，许多学生已经掌握了信息所涉及的范围，接着引导学生通过看书等方式能够充分的了解什么是信息技术，而信息技术包括哪方面的技术，主要应用在哪里？通过这几个问题的有效提出，能够使得学生集中精力的投入到本节课的学习当中。

三、讲解重点难点

除此之外要想提高学生学习效率，教师可以结合本节课中的重点知识和难点知识进行重点讲解，众所周知，信息技术课程的教授过程中常常会有一些重点知识以及学生难以理解的难点知识，因此为了帮助学生高效率的进行学习，教师应该充分的意识到，帮助学生在40~45分钟的时间内，引导学生充分的记忆到本节课的全部知识是非常重要的，因此教师可以结合学生在掌握相应的知识重点的前提下，能够加强对于重点知识的理解而难点知识，是对于学生来说理解较为困难的知识，因此教师一定要抽取一定的时间，对于难点知识进行充分的讲解。

例如，在教授“信息与信息特征”这节课时，本节课的主要内容是带领学生通过对本节课的学习能够理解信息的一般特征，包括载体依附性，时效性，并能够举例说明等等，为了帮助学生高效率地进行学习，本节课中教师将结合本节课的重点和难点知识进行讲解，本节课的重点知识是引导学生掌握信息的特征而难点，知识是能够分析信息的基本特征等等，为了帮助学生更好的进行学习，教师在课堂中教授学生学习了本节课的重点知识和难点知识之后，给学生布置了一项课后复习的任务，引导学生将本节课中学习的重点知识和难点知识整理在自己的作业本上，通过这样的方式能够有效的提高学生的学习效率。

总而言之，在当前社会的影响下，对于实现信息技术高效课堂的逐步构建，提出了更高的要求，然而作为一名合格的信息技术教师应该充分的意识到，实现信息技术的高效课堂的构建，具有怎怎样的重要性，在课堂中开展一些适合学生的教学活动和教学安排，使得学生能够在增长自己的知识的前提下能够学习到更多的能力，通过给学生布置一些相应的课前预习任务，结合重点和难点知识进行讲解，以及增加课堂中的师生互动等方式，能够使得学生积极有效的投入到信息技术的学习过程当中，帮助学生在这样的课堂中能够学习到更多的知识，增长更多的能力。

参考文献：

[1]张斌.关于高中信息技术教学方法和教学评价的思考[J].新课程(中学),2010(10).

[2]关锋.现代信息技术在高中政治教学中效能的发挥[J].中国信息技术教育,2010(16).