浅谈弘扬中华优秀传统文化坚定大学生文化自信

浅谈弘扬中华优秀传统文化坚定大学生文化自信

胡雨晨

河北外国语学院 050091

摘要：在党的十九大报告中，习近平总书记专门强调了坚定文化自信的重要性。中华优秀文化包含着传统文化、群众文化、大众媒介文化三个部分，中华优秀传统文化经过历史长河的洗礼，流传至今衍生出不同形态，包括舞蹈、歌谣、绘画、传说故事、戏曲等，地区的不同，中华优秀传统文化也千差万别。本文将探索弘扬中华优秀文化如何坚定大学生的文化自信：大学生提升文化自豪感、提高文化认同感、增强文化创新感。

关键词：弘扬中华优秀传统文化；大学生；文化自信

引言：大学是学生成长进步的关键阶段，决定着大学生们能否以健全健康的人格、正确的三观，投入社会主义实践生产中去。因此，对于我国高校大学生来说，在新时代中华优秀传统文化的弘扬下，坚定文化自信，在弘扬中华优秀传统文化的开展中，使得大学生立足实践，培养品格、完善人格、丰富阅历、增长技能、磨砺精神、成熟思想。

一、中华优秀传统文化的界定

明确中华优秀传统文化的概念，了解中华优秀传统文化的实质，能够有利于培养大学生的文化自信。中华优秀传统文化实质上指的是经过社会历史发展演变延续下来的包括精神层面、物质层面、制度层面以及物态层面的具有一定中华优秀文化特色的内容。透过这些中华优秀传统文化我们可以看到千百年来我国不同地区中华优秀文化、人民思想、生活方式的不同特色。

二、弘扬中华优秀传统文化的意义

2.1激发大学生的民族自豪感

中华优秀传统文化在内容上横向延展，门类齐全包括了诗书礼仪琴棋书画等等，这些在当今时代下群芳斗艳绽放异彩。对中华优秀传统文化纵向探究，不同门类的中华优秀传统文化背后都有着其专属的人和事，还有值得玩味研究的历史细节点。对中华优秀传统文化的挖掘，是在延展我们对中华优秀传统文化的认知，丰富文化内涵；也是在延伸文化代表的符号的含义，改变中华优秀传统文化固有的片面刻板的形象，实现更多的文化艺术创作，大学生也可以通过文化艺术创作，深入感受中华传统文化的魅力，激发自身的民族自豪感。

2.2提高大学生的自信心

通过弘扬中华优秀传统文化坚定大学生的文化自信，肩负着国家复兴国家文化自信的使命。习总书记提倡“增强文化自觉坚定文化自信，文化自信更深沉”。伴随新媒体时代到来，信息爆炸，东西方文化四处传播，我们也不断被外来文化入侵，这样的境况下需要我们对中国传统文化自信、宣扬，中华优秀传统文化是属于我们自己的本土的文化，是构建大学生的文化自信根本所在，对我们保持初心，保持坚定立场绝不动摇，提高我们民族自豪感有着重大意义。

2.3帮助大学生进行价值体现

新媒体产业和文化产业的发展，逐渐成为我国第三产业发展的中流砥柱。对于文化发展我国有着得天独厚的优势，历史悠久、文化底蕴丰厚。近些年文化创意产品走进我们的视野，国漫的兴起、传统文化影视娱乐的热潮，激发出大学生对于传统文化的热爱，更激发出对于中华优秀传统文化的关注。中华优秀传统文化在新媒体时代下的重新解读和重组构建中焕发出新的生命力，以传统文化为核心的经济产业链已经初具规模。通过弘扬传统文化，利于大学生实现在经济效益和坚定文化自信上实现共赢、双丰收。

三、弘扬中华优秀传统文化对大学生文化自信带来的积极影响

3.1利于提高大学生的文化自豪感

数字化新媒体时代的影响，使我们能够更快更多的接触来自四面八方的信息，能够做到“足不出户天下尽在我眼”。工具的高效便捷、创新软件的增多，能够帮助中华优秀传统文化广为流传。如来自焦作陈家沟的太极拳，原本只是一个尚武的小村子，名气还不如武侠小说中的武当太极拳。却通过新媒体的方式扩展了太极拳的文化自信范围，开办太极拳国际学校、专属的网站视频运营，更重要的是申遗的成功，扩大了太极拳文化的文化自信。

大学生应当重视中华优秀传统文化的群众主体性。在大学开展传统文化传播活动工作前，做好充分调研，致力于举办群众喜闻乐见积极参与的中华优秀传统文化文化，亲身体验，提高大学生对中国传统文化的自豪感。同时，加强文化认同，在新媒体时代下提高大学生文化自信的手段更为广泛，可以借助多媒体工具建设中华优秀传统文化平台。如利用公众号小程序平台搭建本地中华优秀传统文化专栏，设置“传统文化通览”功能方便大学生深入了解中华优秀传统文化；设置“传统文化共建”功能给大学生提供文化创新创作的空间平台，并通过有奖活动提高群众的参与积极性，增强大学生对中华优秀传统文化的自豪感。

3.2提高大学生的文化认同感

我国存在着大量的非物质文化形态的传统文化因为传承技艺的限制而失传，造成了中国传统文化研究上的巨大损失。但是伴随着新媒体时代信息文化传承方式的多样化，给这些中华优秀传统文化的传承提供了更多可能性。例如我国十大传统手工艺的陶瓷、刺绣、木雕等手工艺受到传承方式的限制面临很多困难，现如今可以结合手工艺传承特点借助互联网新媒体工具，形成教学视频等形式以助于这些传统文化能够长久的保存，同时，一些高校也开展一些手工艺选修学习，给予我们提供更加便利的学习环境。

同时，为解决文化传承断层的问题重点要借助新媒体时代丰富的移动工具和互联网工具，将本土中华优秀传统文化进行归类整理。对于刺绣木雕等手工艺技能或者舞蹈戏曲等形式内容可以借助视频工具，进行系统化录制方便文化自信和保存，有利于后世传承。对于古村落古建筑等可根据村落特点实施保护，也可借助科技工具进行线上展示处理，作为传统文化搭载的工具；其次，日常生活中也可以接触到传统的剪纸艺术，自己在互联网教学上进行学习体验。大学生可以选择适合自己的方向，参加到传统文化弘扬、传承工作之中，通过对中华优秀传统文化的学习，对中国传统文化的认同感。

3.3提高大学生的文化创新感

当下时代弘扬传统文化的方式创新，为中华优秀传统文化的文化自信和文化传承创造了更多空间，帮助我们在中华优秀传统文化的传播过程中规避掉很多的风险。例如3D打印技术的发展能够帮助诸多博物馆更好的保存文物。将重要文物通过3D打印技术复制下来进行展览，对原物进行妥善保存，同时利用信息技术搭建交互体验空间，使得我们在参观的过程中能够与数字化文物进行互动，身临其境的感受传统文化的魅力。

重视移动社交平台的使用，丰富中华优秀传统文化文化传播的手段。大学生们可以充分利用微信、微博等新媒体社交软件，通过微博大V博主，微信软文作者的公众影响力扩大中华优秀传统文化的影响力。充分利用抖音、快手等短视频平台和诸多直播平台，将中华优秀传统文化与平台受众广、传播快的特点结合，扩大中华优秀传统文化的影响空间。同时，大学生们也可以在这个过程中，实现弘扬传统文化的目的，培养自身文化自信，同时起到拓宽自身发展前景的目的意义。

结束语

中华优秀传统文化的弘扬工作任重而道远，我们要通过多元化战略、多路径方式去坚持弘扬中华优秀传统文化，并且从中坚定自我的文化信心，成为新时代敢于吃苦、艰苦奋斗、大胆创新、爱岗敬业的综合性、全面性、应用性强的优质大学生人才。

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