体育游戏在小学体育教学中的运用

体育游戏在小学体育教学中的运用

韩艳娜

丛台区育华小学  056000

摘 要：在当前的小学体育教学工作中，教师需要结合学生们的心理特征在课堂上实施正确并且有效的教学方式，只有这样才能保证学生们对体育的学习产生热情之外，还能实现学生们体育技能的整体提升。因此，在实践教学中教师需要借助一些小游戏带领学生们学习更多体育运动项目，促使学生们积极参与课堂，从而保证学生们学习效率的提高。

关键词：小学体育；体育游戏；教学运用

引言：社会的发展促使当前教育教学工作理念以及模式正在慢慢转变，在新课改背景下对于小学体育教学工作而言面临着全新发展机遇，需要注意的是，教师应该将健康第一作为教学指导的主要思想，促使学生们在体育教师的带领下健康成长，这样才能保证学生们走上美好并且正确的发展道路。在打造高质量的小学体育课堂工作中，教师需要了解一些体育游戏，在体育的教学活动中融入一些游戏，不仅可以调动学生的积极性以及参与性，同时还能让学生们在轻松愉悦的心情下掌握更多体育技能。简而言之，因为体育游戏涵盖了丰富的内容，加上其本身的趣味性以及竞争性等等，可以实现学生们在学习过程中意志力的提升。

    一、选择具备针对性的游戏内容推动体育教学工作

    在体育课堂上进行一些体育游戏可以让学生深刻体会到学习的趣味性，这对于调动他们对于体育的学习积极性相当有效，这样一来也就可以实现学生们的有效锻炼。需要注意的是，并不是所有的游戏都能发挥出最佳的锻炼效果，在当前的小学体育课堂上，教师需要学会正确选择游戏，促使这些游戏发挥其最大化效益，那么前提就需要教师前去了解教学的目的以及各位学生的个性特征等等，然后选择一些满足教学以及学生需求的游戏退实施体育教学活动。这样做的目的仅仅是为了提高学生们对于体育锻炼的兴趣，同时也是为了确保教学质量的提升，促使小学体育课堂教学工作变得更加精彩的同时，还能改善原先枯燥单调的教学氛围。例如：当教师在训练学生们的心肺功能时，首先需要了解每一位学生们的体能，然后结合学生自身情况去选择体育游戏，比如带领他们完成“吹风车”这个游戏。具体需要做的就是教师先要为学生们准备一个比较大的风车，然后让他们依次完成吹风车，在这个过程中教师需要给学生们的完成情况进行打分，也就是按照学生们吹风的时间长短去了解他们的肺活量。不难发现的是，学生们在游戏中都会积极表现自己，他们为了取得最好的成绩而做出努力，正是因为学生们的积极表现让小学体育教学活动变得更有趣，在实践教学中，学生们不仅锻炼到了心肺功能的训练，同时还发自内心的喜欢上体育这门课程。

    二、注重开展式体育游戏在课堂上的运用

    首先教师一定要把握好进行体育游戏的时机，这一点是毋庸置疑的教学策略，只有这样才能更好地发挥体育游戏教学工作。那么在课堂上，教师需要随时随地关注生们的积极性以及参与性，促使学生们认真对待体育教学活动，这样才能真正发挥体育游戏锻炼的最终目的。那么在时机的正确选择后教师需要给学生们详细讲解课堂教学内容，促使学生们掌握更多运动项目的操作技巧之后，然后带领他们完成一些体育游戏。当学生还未掌握运动技能就开始进行游戏，这不仅会影响体育游戏的教学效果，同时还会导致学生们在运动的过程中出现受伤情况，这其实非常不利活游戏动的深入开展，同时也无法呈现高效的小学体育课堂。例如：在带领学生们训练跳远之前，首先教师需要给学生们仔细讲解助跑、腾空以及跳跃灯动作的要领以及其中需要注意的各事项。接下去教师就可以在课堂上开展相关的体育游戏活动，促使学生们的学习会变得更投入的同时，还能在最快的时间内掌握体育技能。借此机会，教师其实还能给学生们创设一些情境，促使学生们对体育的学生产生探究欲望，在情境只学生们还能自然而然地明白体育游戏活动开展的目的和意义，促使学生们在学习的过程中体会到快乐以及自由，以此提升小学体育教学工作质量。简而言之，在体育游戏中可以让学生们明白游戏的规则以及要求，促使学生们在体育运动中讲规则并懂得遵纪以及互帮互助等等，这其实就是在提高学生们的思想品德，从而展现出小学体育游戏教学工作的价值。

三、体育游戏在学生身体素养方面培养的运用

    在当前的小学体育教学工作中，只有在课堂上推动体育游戏才能满足学生们的好奇心，因为体育运动项目的训练过程比较枯燥，如果教师采用的教学方式过于陈旧，这其实非常打击学生们的学习信心，同时还会导致学生们对体育的学习产生抗拒心理。在众多体育运动内容的教学中，对于学生身体素养的培养比较关键，因为一些运动项目的强度以及难度颇大，学生们在学习的过程中时常感到压力，当学生们对所学内容提不起兴趣后，这会大大影响教学效果。解决这个问题的方法很简单，教师需要在课堂上开展一些体育游戏，例如在蛙跳的训练中，教师可以将学生分成若干个小组，促使他们以接力比赛的方式完成蛙跳练习，该教学过程充满了趣味性以及群体性等等。因为蛙跳主要用到的是腿部力量，为了让学生们提高自己的蛙跳能力，教师可以带领学生进行腿部力量的训练，在课堂上可以让学生参与“运木头”或者“背人接力”等游戏，促使学生们在游戏中加强自己的下肢力量，这样才能保证学生们更好地学习体育。

    四、结束语

综上所述们在当前的小学体育教学活动中，教师需要摆正自己的教学方式与时俱进，通过运用体育游戏去提高学生们的学习热情，确保学生们在课堂上获得有效的锻炼，这样才能保证小学体育教学活动质量的进一步提升。整个教学过程一定要保证教师将学生放在主导位，通过选择合适的游戏去推动教学任务，从而有效锻炼学生们的体魄并促进他们健康成长。

参考文献：

[1]孙斌. 新课程改革在小学体育创新教学设计中的思考[J]. 田径,2021(09):56-58.

[2]蓝孝华. 体育游戏在小学体育教学中对学生兴趣的影响[J]. 田径,2021(11):6-8.

[3]施罗西. 小学体育教学中学生运动兴趣培养的策略研究[J]. 青少年体育,2021(07):113-114.