论健康教育和优质护理服务在基层医院妇产科护理中的应用

论健康教育和优质护理服务在基层医院妇产科护理中的应用

刘燕

怒江州兰坪县营盘镇中心卫生院 营盘镇671406

【摘要】目的：观察健康教育和优质护理服务在基层医院妇产科护理中的应用疗效。方法：我基层医院妇产科2019年6月-2021年6月收治的20例产妇为本次研究对象，按照是否在护理中对产妇开展健康教育和优质护理服务将产妇分为对照组（10例：未开展健康教育和优质护理服务而行常规护理）与实验组（10例：开展健康教育以及优质护理服务），比较两组产妇护理干预效果。结果：实验组产妇护理后心理状态、自我护理能力,数据差异明显（P<0.05）。结论:基层医院妇产科护理中健康教育和优质护理服务的实施可改善产妇心理状态，提升产妇自我护理能力。

【关键词】健康教育；优质护理服务；基层医院；妇产科护理

近些年，随着我国基层医疗卫生体系的健全以及现代“以产妇为中心”相关护理理念的推广，部分医学研究者提出，对于基层医院妇产科接诊产妇实施健康教育以及优质护理服务以提升护理干预效果【1】。本次研究为论证上述观点，比较我基层医院妇产科2019年6月-2021年6月20例分别行常规护理以及健康教育和优质护理服务产妇护理干预效果。

1资料与方法

1.1一般资料

实验组10例接受健康教育和优质护理服务女例产妇年龄在20岁～35岁、平均年龄（30.12±0.41）岁，孕周在36周～42周、平均孕周（38.64±1.04）周，初产妇、经产妇分别8例、2例。对照组10例常规护理女例产妇年龄在20岁～36岁、平均年龄（30.10±0.44）岁，孕周在36周～41周、平均孕周（38.68±1.06）周，初产妇、经产妇分别7例、3例。

1.2病例选择标准

纳入标准：参与本次研究的产妇均单胎头位妊娠入院且神志清晰，且获知本次研究目的与方法，表示自愿参与本次研究。排除标准：（1）排除参与本次研究前接受其他治疗产妇。（2）排除近6个月非首次因妇科疾病入院就诊产妇。（3）排除确诊心理疾病以及精神疾病产妇。（4）排除难以正常沟通交流的产妇。

1.3方法

1.3.1对照组行常规护理，产妇入院后护理人员行常规妇科检查，并告知产妇常规妇科检查结果，指导产妇术前卧床大小便，并指导产妇适时饮水，进食，同时在家属帮助下产妇才能下床行走以缓解躯体不适症状。产妇分娩时护理人员指导产妇调整呼吸，并配合宫锁以促进胎儿娩出，同时护理人员密切关注产妇血压、心率等生命指标。胎儿娩出后且生命指证正常的情况下，今早安排母婴接触，母婴同室的同时指导产妇科学哺育。

1.3.2实验组行健康教育以及优质护理，（1）健康教育：护理人员在产妇分娩前，结合自然分娩、剖宫产以及人工助产视频资料，为产妇讲解分娩中注意事项。此外，耐心回答产妇提问，对于初产妇为其发放育儿哺育相关资料，以转移产妇注意力。（2）优质护理：①心理护理:向产妇介绍入院后顺利分娩案例，以安抚产妇紧张，焦虑等负面情绪。此外，在产妇入院时，即向产妇介绍参与医疗干预工作人员基本信息，建立护患友好互信的护患关系。②预防感染护理:产妇住院期间，护理人员为患者提供安静、舒适、洁净病房环境，并按照无菌要求落实各项护理干预措施的同时，嘱产妇注意个人卫生。尤其是接受剖宫产手术的产妇，禁止产妇及其家属触碰伤口以及周围皮肤。③舒适护理:针对产妇分娩时躯体疼痛，护理人员通过与产妇谈话、局部按摩、为其播放节奏舒缓的音乐，指导产妇深浅交替呼吸等综合疼痛护理干预措施以缓解产妇围产期躯体疼痛。

1.4观察指标

  比较两组产妇护理前后心理状态以及自我护理能力，症状自评表（SCL-90）总指数1至5分，评分与患者负面心理成正比。自我护理能力（ESCA）量表总分1至178分，评分与患者自我护理能力成正比。

1.5统计学处理

SPSS21.0版本软件处理结果中相关数据，“(x±s)”用“t”验证，“（%）”用“X2”验证，P＜0.05表示数据有统计学意义。

2结果

    实验组产妇护理后SCL-90总指数相较于护理前明显下降且降幅大于对照组，实验组产妇护理后ESCA量表总分相较于护理前明显降低且提升幅度显著大于对照组，具体情况见表1。表1  两组产妇护理前后心理状态以及自我护理能力[χ±s、n]

3讨论

基层医院医疗水平稍落后，产妇在产科分娩时担忧基层医院医疗水平影响分娩结局，内心承受较大的心理压力，在负面心理作用下产妇自我护理水平降低，护理工作是临床疾病诊治过程中的重要组成，同时其护理干预措施可直接影响产妇预后效果

【2，3】。基层医院产科健康教育中护理人员结合视频资料，向产妇讲解围产期相关干预措施，以提高产妇健康意识，协助产妇对自身分娩结局形成科学预期。优质护理包括心理护理、预防感染护理以及舒适护理，通过心理护理以缓解产妇在接受基层医疗干预期间内心承受的压力，同时提升产妇自我护理水平【4】。本次研究显示实验组产妇护理后心理状态好，自我护理水平高。

综上所述，基层医院产科护理中健康教育以及优质护理有较高的临床推广价值。

参考文献：

[1] 于海平,魏代娇. 健康教育和优质护理服务在基层医院妇产科产妇护理中的应用[J]. 健康之友,2021,10(14):239-240.

[2] 宋金霞,李明刚. 健康教育和优质护理服务在基层医院妇产科产妇护理中的应用[J]. 中国保健营养,2021,31(3):230.

[3] 梅丽霞,王晓琴. 健康教育和优质护理服务在基层医院妇产科产妇护理中的应用[J]. 世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）,2020,20(74):198-199.

[4] 段凤灯. 观察健康教育和优质护理服务在基层医院妇产科产妇护理中的效果[J]. 母婴世界,2020,4(6):238.