初中音乐教学中如何激发学生学习兴趣

初中音乐教学中如何激发学生学习兴趣

柳莹

 兰溪市黄店镇初级中学    浙江 兰溪   321100

摘要：音乐是帮助人发现美、鉴赏美并创造美的关键途径，音乐教育是素质教育的关键，因此在初中音乐教学中加强学生们的学习兴趣培养工作是极为必要的。初中音乐教师应依据初中的年龄特点与学习能力来开展针对化的音乐学习兴趣培养教学，并积极应用多元化的音乐教学方式，让初中学生的音乐审美鉴赏能力与艺术素养能够得到充分锻炼，从而提高初中生的艺术涵养与审美素养，帮助初中生们养成健康自信的良好的人格。

关键词：初中音乐教学；学生；学习兴趣

1创造轻松的学习环境

秉承着“轻松学习”的理念，初中音乐教育应更注重学生对课堂学习的反馈，观察学生的自主学习积极性，对课程内容是否感兴趣，这对初中音乐教学能否顺利开展具有重要意义，老师要将自己放在与学生同等的地位进行教学深度以及方式方法的思考。以初中音乐教材人教版为例，针对电声乐队的学习，教师可以先进行电声乐队版本《橄榄树》《致爱丽丝》等曲目的播放，让学生对电声音乐有初步的了解及认识，在正式上课时针对刚才播放的曲目内容引入电子音乐的相关知识，询问学生感兴趣的音乐进行电子音乐版本的播放，通过对大家耳熟能详的音乐进行电子乐器改编，可以提升学生对电子音乐的积极性，有利于更好地接收理论知识内容的学习。同样以《渴望春天》一课为例，教师可以通过搜集中西方关于“春”的音乐作品，让学生在聆听后做出对比，感受中西方音乐在创作上以及整体音乐感觉上的不同，为后续进行莫扎特《渴望春天》的相关学习做铺垫，丰富学生对音乐的感知程度，增强学生的自主学习性。

2加强课堂情感沟通，实现情感互动

在课堂教学中，教师应该更加关注音乐的情感与感受，要通过互动教学分析学生对音乐的掌握情况。对此，教师可以从两个方面出发加强学生的情感沟通。一方面，教师可以在知识讲解之前与学生进行情感沟通，主动了解学生的学习状态，通过学生对所学内容的感兴趣程度预判学生的课堂状态与表现，预测出课堂上可能会出现的问题，进而提前做好预防工作，让学生以更为饱满的状态进入音乐课堂中。另一方面，教师应该在知识讲解过程中实现和学生的沟通与交流，引导学生对音乐题材所了解的内容分析情感与思想，了解学生对音乐内容的判断与分析程度，进而帮助学生从情感角度理解创作内容，提升他们对音乐的理解程度。如，教师在教学《孟姜女哭长城》时，为了让学生的情感达到一种较好的状态，在展开教学之前，可以带领学生回顾有关于这一歌曲的背景故事，通过讲述故事的方式加强学生的情感酝酿与渗透，进而引导学生体会孟姜女的情感。这样一来，学生便能更为准确地把握好音乐的情感基调，然后展开对音乐的鉴赏与感悟，提升音乐学习能动性。

3采取小组合作的方式

在音乐教学活动中，小组合作一直都是非常有效的方式。很多学生的基础较差，对音乐内容了解不多，面对各类问题时，很难独自处理。此时，教师就可以依靠小组合作的方式，让学生集思广益，深入思考，提出自己的想法。学生在聆听了他人的观点之后，自然会对问题的认知更全面。例如，在进行《茉莉花》的教学过程中，教师可将学生划分为不同的小组，让学生以小组为单位搜集一些与我国优秀的音乐文化遗产和民歌传承有关的知识，或是与茉莉花有关的资料，并在课堂上展示出来，以此激起学生的竞争意识。然后，教师可以引导学生听钢琴独奏《茉莉花》和萨克斯独奏《茉莉花》，让学生进行组内讨论和交流，说说自己对歌曲风格和情感的理解。这样能让学生更好地感受歌曲当中的情感和民族风格。然后，再引导学生根据歌曲的节奏和旋律来进行演唱练习，使学生快速掌握演唱技巧和方式。然后，教师再根据课堂教学情况为学生安排“小小演唱会”实践活动，学生可以独唱或者合唱，也可以利用乐器来演奏歌曲。

4挖掘文化底蕴，促进学生审美观发展

音乐来源于生活，又回归于生活。音乐艺术与生活息息相关，培养学生对音乐的鉴赏能力和对音乐文化的理解能力，有助于帮助学生加深对社会的认识和了解，并通过音乐形成健康的“三观”，促进音乐学习兴趣的培养。因此，在音乐教学中，一定要积极联系生活，挖掘音乐艺术背后的文化底蕴。比如，在“国之瑰宝———京剧”这一课的教学中，教师在进行讲解时，除了要对京剧的形成、行当和表演形式等方面进行基础性的讲解外，还要引导学生发现京剧之美。教师除了运用视频展示京剧外，有条件的还可以租借服装、道具等，使学生对京剧进行体会。也可以以特定人物特征为主线，通过讲述或视频展示让学生了解其艺术成就与人文背景。

5结语

综上所述，教师在寻找激发学生音乐学习兴趣方法的过程中，仍有许多值得探索的途径。这一过程中受益的不仅仅是学生，教师也有很大的收益，学生能够提高自身审美水平以及音乐素养，教师也能够对自身专业知识进行补充与拓展。其中最重要的还是激发学生学习音乐的兴趣，从而促进学生全面发展。

参考文献

[1]曾丽华.关于农村初中音乐教学中培养学生学习兴趣的策略探讨[J].课程教育研究，2019（28）：224-225.

[2]王雨微.关于初中音乐教学如何激发学生学习兴趣的思考[J].散文百家（国学教育），2019（2）：40.