小学体育体育田径教学中如何有效应用体育游戏

小学体育体育田径教学中如何有效应用体育游戏

储晓东

沧州市迎宾路第二小学 061000

摘要：在面对小学体育田径教学中利于体育游戏的方式培养学生的良好运动习惯养成问题，合作互惠，团结互助无疑是主要方式手段，众人拾柴火焰高真切的体现在当下时代之中。在小学体育田径教学中运用体育游戏，不仅更便于培养学生们良好的运动习惯，提前培养学生们对社会的适应，也能增强小学生的综合素质，同时小学体育教育对学生的身体健康和排解学习压力起着正向积极作用，本文将探究体育游戏在体育田径教学中的具体应用措施。

关键词：小学体育；体育田径教学；体育游戏

引言：为了更好的促进体育游戏在田径教学中的应用，提倡教师与学生共同参与到教学过程中，使学生主动地参与到体育学习中，提高学生在体育课堂中的主体地位，形成一种良好的学习氛围。在体育田径教学开展中，帮助学生们成立学习小组，在面对一些体育活动的时候，学生们长时间绑定在一个小组下，潜移默化的帮学生们加强团队意识的重要性，同时也对学生们养成与同学们友好互助的良好品质，同时也提高学生们的社交能力，进而达到促进学生们全面发展的目的。

一、摆脱传统教学模式，让学生们成为主体

中国传统的课堂模式都是讲与听的关系，在面对体育田径教学的时候也是如此，教师仍旧是课堂上的主导者，不单一的把控课程主题方向的进展，同时也把控着学生们的行为思维，想要做到培养学生们合作学习能力，首要目标就是摆脱传统教学模式，突出学生们在课堂上的主体地位。身为体育教育者需要做到和充分发挥的是在学生们在进行合作学习模式的时候进行正向的引导和指引作用。

例如：在学习体育运动技能中的《基本身体活动》章节内容的时候，其中的走与游戏；跑与游戏；跳跃与游戏三个小版块的教学开展时，身为小学体育教育者应该做到先教授学生们走、跑、跳跃的技巧方式，首先保证学生们的安全学习环境的建立。在教授演示这些基本技巧之后，就需要将课堂还给学生们，让学生们充分发挥想象力，思考与跑、走、跳跃相关的趣味小游戏，让学生们自主提出建议，然后进行共同选举，比如针对跳跃的小游戏可以选为森林里的故事会，让学生们自主选择一个小跳跃行走的小动物，模仿小动物进行跳跃，以故事会为主线，让学生们进行互动交流。在这个过程中时刻关注学生们问题和疑惑进行解答，这样的指导帮助背景是学生们主动提出的问题点，这样的游戏化课程教育模式对学生们的课堂知识吸收有着非常好的效果，同时，这样的活跃性课堂也能给学生们营造出良好的氛围，学生们能够全身心投入，在体育游戏的环境中提高学习效率。让学生们成为课堂主导者，锻炼学生们勇于发表自己意见以及拓宽学生们的课外学习能力，营造完美的学习氛围，让学生们积极快乐的学习，更好的全面发展，同时，这种趣味性十足的课堂氛围对于小学体育教育者教授学生们田径知识以及相关注意事项也起着正向促进的作用和意义。

二、建立合作学习小组，培养学生合作技巧

良好的运动习惯养成前提就是需要人员的互相配合，单靠一人独行是很难养成良好的运动运动。因此，在小学体育田径教育中想要实现良好的体育游戏应用效果，需要体育教育者提前对小学生们进行合理的分组安排是首要任务，基于每个学生的身体素质能力以及个人的兴趣爱好和性格来进行综合考虑，在差异化的学生群体中寻求均衡化，保证分组的公平公正性，这样才能充分发挥每个学生的潜能，达到让学生们在课堂小任务中，贡献自己的一份力量，体现自我价值，增加学习自信的目标。

例如：在《队列练习》教学中，学生们需要和同学们互相配合进行队列练习，为了达到科普队列规则的目的，对学生们进行小组分配，在队列练习所需人数不同的情况下，不能多次分组，会影响学生们的积极性，也不利于分组模式的合作学习效果目的达成。面对这一难点，可以选择改变游戏模式，或者采用选举小小裁判的方式，这样既能保证小组的成员稳定性，同时也可以借助不同的游戏模式下对学生们的学习积极性的正向影响；小小裁判的设立也可以让多于的学生们参与到其中，这样有利于普及给学生们队列的规则，关系到自身的小小岗位，小学生们对这种枯燥的规则消息也会产生极大的兴趣。同时为了保证公平性，游戏内部轮换制，让每个学生都有机会当裁判，也都有机会参与到游戏中去。这样的竞技类小游戏在保证了公平公正的前提下，对学生们互相探讨、克服困难、探讨方案以及对学生们组织能力，语言表达能力都是起着正向作用的，同时这一小游戏的开展，对于学生们在达到队列动作连贯的要求有着积极的促进作用，更加利于学生们快速掌握四列横队等不同的队列要求，同时开展小小裁判的游戏也能帮助学生们从旁观者的角度去看待队列训练，利于发现问题并及时解决。

结语：

在当下社会的教改政策下，对于培养学生良好运动习惯效果最大化的实施手段就是开展合作学习模式，这种模式对于田径教育中的游戏实施起着互补作用。合作学习模式不仅增长学生的兴趣和热情，同时也帮助学生们养成集体精神。结合本文

，体育游戏在小学体育田径教育的具体实施措施，可以通过摆脱传统教育模式、协助学生们建立合作学习小组的方式实现，对于小学体育教育者们，唯有将体育田径教学的自身特点与小组良好的运动优点有机结合起来，才能将体育游戏更好的实施在田径教育之中！

参考文献：

[1]刘亚平.试论体育游戏在小学田径教学中的应用策略[J].小学生(中旬刊),2022(02):105-106.

[2]陈丽娟.体育游戏在小学田径教学中的应用[J].田径,2021(11):10-12.

[3]圣文凤.小学体育田径教学中如何有效应用体育游戏研究[J].冰雪体育创新研究,2021(13):93-94.