学生对大气中存在的一些现象司空见惯，但未必能真正掌握其发生规律，理解其形成原因。如对流层中气温随着高度的增加为什么降低？对流层大气为什么会发生对流运动？为什么该层天气现象复杂多变？这一系列问题在新教材中几乎没有文字说明，只是介绍了其重要特点，并附有一幅大气垂直结构图。怎样才能让学生更好地掌握对流层大气的特点呢？笔者先后想到了以下两种教学方法：
中学地理教学参考
2008年10期
