新课标背景下信息技术到信息科技课程变化的几点思考

新课标背景下信息技术到信息科技课程变化的几点思考

袁铮

湖北省襄阳市教育科学研究院

摘要：所谓的信息技术课程主要由互联网和计算机技术组成，随着科学技术的不断发展，信息技术在各个领域都起着很好的作用，而教育是进行知识和文化交流的桥梁，新的课程方案将信息科技课程从综合实践活动课程中独立出来，具有特殊的时代意义，这门课程在有着自身独特的教育意义和价值，而信息科技课程与之前的信息技术课相比，课标上提出了更高的要求，所以，充分理解运用信息科技课程理念，对提高学科教学质量有非常重要的意义，在此背景下，必须进一步深入学习理解课程理念和要求变化，进而才能达到信息科技课程的育人目标。

关键词：信息技术 信息科技 课程变化

1基于模拟查询过程的课程理念

新的义务教育段课程方案和课标公布以后，以前的《信息技术》课程更名为《信息科技》课程，其中提出的信息素养要求，学科大概念的体系，对中小学学科教学提出了非常高的要求，更加强调科学伦理的培养和科学原理的学习，而以往固化的教学思路则使许多学生无法从根本上理解和掌握信息社会的基础够将，为让学生更好地理解其中的复杂原理，形成符合信息社会要求的素养，信息科技课程的教学的新要求，教师通过创设真实的学习情境，让学生在真实环境中开展实践，模拟、学习，运用计算机的科学原理，达到学习目的，提高信息素养，启发的逻辑思维和真实问题解决能力，进一步加强他们的创造创新能力，新的信息科技课程既要求使学生对知识的掌握和运用，还要对知识本身有更深入、更全面的了解，不仅可以使他们在理论层面上应用知识，还可以将其熟练地应用于现实生活中。根据这种教学方法，学生不仅可以掌握运用数字化工具来开展学习，而且可以在进行数字化学习的同时增强他们解决生活中的真实问题能力，以更好地满足现在数字化社会的素养标准。

2基于真实活动的系统教学模式

在以往信息技术的课堂上，大多数教师只专注于技术学习和软件操作学习，对科学原理和科技伦理的理解于践行不够，所有的知识都从生活中来，最终学习的知识要运用到真实的生活中去，不然就是无用的学习，因此教师需指导学生通过多种形式的实践学习，帮助他们理解其中的原理，养成良好的信息社会责任与习惯，这是新课标对课程教学提出的新要求。随着计算机技术的不断发展，对课程的实施提出了更高的要求，但是基于课时、硬件环境、设施条件等多种元素，会导致学生对信息科技知识的理解不完整，信息科技课程的教学效果会打折扣，所以，在新的《信息科技》课程实施过程中，建立丰富的、立体的教学资源，如纸质教材、数字化资源和资源平台显得非常重要，同时，还需要建设专门的信息科技实践教室，才能更好的开展信息科技课程的教学。构建好教学环境后，也可以使用多种形式开展活动化的实践项目，通过项目的学习和实践，开展科学的探究与学习，从而达到信息科技课程所要求的信息素养培养目标。

3依据网络环境的学习

在互联网时代，信息科技的教学模式已经非常多样化，通过互联网能够获得大量的信息，为教师提供更多的教学材料，也能够扩大学生的学习领域，帮助学生发展研究能力并提高探究与实践的能力。如果条件允许，可以建立一个基于信息技术的网站，并在该网站上建立一个虚拟实验室，以模拟学生实际生活中无法实现的科学实验，教师可以帮助学生浏览该网站，也可以上传目标培训课件。这种在线教育环境为学生提供了新的场景，使他们有兴趣在家中学习科学知识。互联网教育的另一个优势是，教师可以根据学生的能力因材施教，教师根据自己的教学情况提供学习标准，同时也可以很好的规避课堂中的突发情况，使教育和学习的有效性都能得到提高。

在新时代的背景下从信息技术到信息科技课程，这其中的具体转变也给学生的学习带来了许多创新，可以使他们在学习的过程中运用多种数字化形式开展深入的学习，在平时的生活中，学生往往在图书馆中获取学习资料，但是书店中的学习资料毕竟有限，而随着网络技术的快速发展，许多资料可以上传到互联网中由学生进行检索，即可查阅自己想要的信息，从而节省时间的同时，也能提升学习质量。在新的教育时代，基于网络的教育不仅限于学校和教室，知识的来源也不仅限于书籍。通过各种网络平台，学生可以随时随地学习。因此教师应有足够的意识将学生的信息素养培养引导到更广阔的空间，并使其独立进行科学探索。

结束语

总之，信息科技课程对以前的信息技术课程来说，提到了一个很高的层面，改变了以前以学习技术和掌握各种软硬件知识为目标的学习评价体系，也对信息科技课程的学科教师提出了很高的要求，要培养学生的信息素养，学科教师自身要具备很高的信息素养才能达到，从教学的角度二样，信息科技课程从人在信息社会不断良好发展的角度提出了更高跟全面和更深入的要求；通过信息科学技术教学对于学生的学习有着很深的意义，通过新课信息科技课程的不断实施，相信在义务教育段对学生整体的信息素养的培养将会取得非常好的效果，为培养数字时代的社会主义建设者和接班人做好信息素养的良好铺垫。

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