民间体育游戏融入幼儿园教育活动的策略研究

民间体育游戏融入幼儿园教育活动的策略研究

陈良清

福建省三明市清流县城关幼儿园 福建三明 365300

摘要：民间体育游戏，有着趣味性强、使用材料简单等特点。日常教育中，积极融入民间体育游戏，不仅能丰富户外体育活动内容，也利于打造一个良好的体育运动空间，促进幼儿身体健康发展，让他们变得更为自信，形成良好心理素质，养成良好综合能力。本文，将针对民间体育游戏的融入策略展开详细阐述。

关键词：幼儿园教育；民间体育游戏；融入

民间体育游戏形式多样，能唤醒幼儿参与户外体育活动的热情。以往户外体育活动开展中，幼儿们的运动量始终不够，其原因主要归咎于运动时间不足。同时，因过分限制幼儿的运动自由。加之，体育活动形式单一、计划性不强，对素材挖掘不深，难以取得较好的跑、跳、推、翻等基本运动锻炼效果。在这样一个背景下，要积极融入不同形式的民间体育游戏。

一、选择符合需求的游戏

民间体育游戏，往往有着娱乐性、趣味性特点，但不同的民间体育游戏适合不同年龄段的幼儿。因而，在户外体育活动开展中，要根据实际需求选择适合的民间体育游戏内容，以保证教育效果。同时，对民间体育游戏进行选择时，除了要考虑幼儿的年龄，还要更多地关注幼儿的兴趣需要，尽量选择能吸引幼儿注意力的游戏项目，于民间体育游戏组织中增进幼儿对体育文化的了解，让他们运动能力有所提高。例如，在户外体育活动组织中，充分考虑到中班幼儿以敏捷性等体能训练为主，可精心选择适合中班幼儿年龄需求的“老鹰捉小鸡”民间体育游戏。游戏组织中，先简单示范游戏的玩法，自己戴上提前准备好的老鹰头饰，再邀请两名幼儿分别戴上小鸡的头饰，一人做鸡妈妈，一人做鸡宝宝，开始游戏。游戏中，提示鸡妈妈要保护好鸡宝宝，鸡宝宝要学会用眼睛观察老鹰，运用左右侧滑步躲闪的方法躲避老鹰。示范完游戏玩法以后，将幼儿们分为几组，组织他们分组进行游戏。游戏中，共同总结如何练好侧滑步的本领。整个游戏进行中，幼儿们不仅能知道老鹰捉小鸡的玩法，还将通过学习左右侧滑步躲闪方法养成良好敏捷性，得到较好的运动能力锻炼。

二、构建生动的游戏情境

将民间体育游戏融入到教育活动中时，要充分考虑到幼儿们的认知水平，根据游戏需要，为他们创设生动的游戏情境。基于真实的游戏情境下，幼儿们将对游戏内容有一个相对直观的认识。当幼儿了解了游戏内容以后，再顺势进入到具体游戏中。游戏情境创设中，可用多媒体教学工具模拟情境，直观展示相关规则。同时，可紧密联系幼儿们已有生活经验，创设真实的游戏情境，请他们在真实情境下开始进行游戏。期间，幼儿们将全身心地投入到游戏中。举这样一个简单的例子，在户外体育活动组织中，为了锻炼幼儿平地快走、身体平衡等技能，可融入“抬花轿”民间体育游戏。在“抬花轿”民间体育游戏组织中，一边讲解一边请两名幼儿正确示范抬轿子的方法，说明要一人在前，一人在后，两个人握住竹竿一起朝着同一个方向走。当幼儿掌握了抬轿子的方法以后，将他们分为三人小组，两男一女，再提前布置好游戏场地，创设这样一个生动的游戏情境：女孩（新娘）盖着红头巾在场地左边等着，男孩（轿夫）两人一组走过小桥、钻过山洞等障碍，到场地左边（新娘家）把新娘抬到场地右边（新郎家）。游戏进行期间，播放《猪八戒娶亲》的欢快音乐，比比哪个小组抬轿子又稳又快，为获胜小组颁发奖牌。基于“接新娘”这样一个生动的游戏情境下，幼儿们将充分体会到民间体育游戏所带来的快乐，全身心地参与到游戏中，主动练习平地快走、身体平衡运动技能。

三、创新体育游戏的道具

游戏道具，关乎着民间体育游戏融入效果。户外体育活动开展中，为营造良好的活动氛围，要发挥好幼儿的创新意识，组织他们用生活中常见的废旧物品自制游戏道具，再用自主制作的道具开展游戏。同时，可根据游戏需要，为幼儿们提前准备好需要的材料和工具，请他们创新制作游戏道具，再自主设计游戏开展形式。期间，幼儿们的游戏参与度将明显得到提高。同时，通过参与游戏，他们的运动潜能将得到充分激发。“踩高跷”是幼儿们比较喜欢的一个民间体育游戏，在户外体育活动开展中，为更好地激发幼儿参与游戏的热情，可引导他们创新制作游戏道具，提前准备好易拉罐、粗线绳工具，用剪刀在易拉罐两侧扎个眼，将绳子一头从扎好的眼里穿过去，再从另一个眼里穿出来。用同样的方法，做两个高跷。当幼儿亲自动手制作完游戏道具以后，组织一次踩高跷比赛。比赛前，引导幼儿们用自己制作的高跷道具练习如何掌握身体平衡，双脚交替向前走。当幼儿们掌握了运动要点以后，请他们从起点出发，把脚踩在高跷上面，用手拽着绳子，身体保持平衡，眼睛向前看，走直线，比比谁最先到达终点。在这里，通过组织幼儿创新制作游戏道具，唤醒了他们的热情，让他们在练习踩高跷动作要领时得到了身体协调性和平衡性的良好发展，并激发了幼儿体育运动兴趣。

四、加强亲子游戏的组织

日常教育中，加强亲子游戏的组织，能更好地融入民间体育游戏。户外体育活动开展中，可联动家长，请家长带领孩子参与游戏，为幼儿做好示范。游戏结束以后，向教师反馈孩子的游戏参与情况，以便于更好地了解幼儿真实的体能素质，合理化调整户外体育活动方案。“拔河”作为民间体育游戏之一，它不仅能让幼儿在游戏参与中学会拔河游戏的合理用力方法，还有助于发展幼儿手臂力量和腿部、腹部力量，培养幼儿养成坚持不懈的精神。户外体育游戏组织中，可精心组织一次亲子游戏——拔河。游戏进行中，将幼儿和自己的家长分到一组，再根据每个家庭的实力对各个家庭组进行编号，把实力相当的家庭编排到一个竞争组，组织他们进行一场激烈的比赛。游戏开始前，在场地上画一个1米间隔1米的平行线，再把一根5米长的粗绳放在中间线上。做好准备工作以后，请幼儿和家长先进行热身，活动各个关节。游戏进行中，幼儿们要和家长一起用力在最短的时间内将绳子拉到自己的手中。期间，不得在地上挖坑或借助其他外力，以标志带过河界判定比赛胜负。

结论：综上可知，面对幼儿们身体机能和运动能力相对较差的问题，要有针对性地将民间体育游戏融入到户外体育活动中。户外体育活动开展中，根据幼儿们的需求，选择适合的游戏内容，并通过构建生动的游戏情境，选择富有创意的游戏道具，吸引幼儿参与到游戏中，再通过亲子游戏形式，锻炼幼儿自主运动能力，促进他们身体机能得到较好锻炼。

参考文献

[1]万丽丽,王娟.民间体育游戏在幼儿园教育活动中的开发利用分析[J].儿童大世界：教学研究,2019(4):1.

[2]贺文惠.幼儿园户外体育游戏活动的有效组织分析探究[J].国际教育论坛,2020,2(8):162.

本文是三明学院面向三明市基础教育教学改革项目立项课题《幼儿园开展民间体育游戏的实践探索》研究成果。项目编号：SMJY2103