小学体育教育中情感渗透的有效策略

小学体育教育中情感渗透的有效策略

吴军

广东省佛山市顺德区勒流大晚小学 528322

摘要：当前阶段的人才应当是德智体美劳全面发展的人才，这也是国家重视素质教育的原因。体育学科在素质教育中占据着非常重要的地位，重视体育学科不仅可以增强学生的身体素质，还可以增强学生的道德品质。因此，如何探寻小学阶段体育教学中的情感因素，并活用这些因素助力体育教学就成了每一个教师都应当思考的问题。

关键词：课堂氛围；实际案例；

情感教育重视的是培育学生的态度，是德育教学的一部分，它贯穿于各个学科之间，体育教学中包含的情感主要是为了让学生在学习过程中产生自我相符的学习体验。只有做到了这些才可以结合学生自身的情况有序地进行体育教学。

1. 情感教育在体育课堂中的作用

1. 有利于增强学生的学习动机

小学阶段的体育教育是非常重要的，因为这一阶段的学生心智尚未完全发育，正是他们人生观、世界观、价值观形成的主要阶段，学生对于教师的依赖性很强。而体育课堂又是学生在校园进行身体锻炼的主阵地，重视情感既可以有效地提高学生的身体素质，又可以锻炼学生的良好品德。重视对学生进行情感引导可以让学生们产生积极的学习兴趣，对于一些动作纲领的学习，学生就会产生浓厚的兴趣，这是十分利于培养他们乐学、爱学体育动机的。

2. 有利于构设和谐的课堂氛围

和谐的师生关系是一节课教学质量高低的关键，教师通过对学生进行情感关怀可以更好地了解学生的习性、爱好，方便增进彼此的交流。有了情感基础，师生进行交流沟通的时候就会变得没有隔阂，学生们学习起来必然就会更加高效，这是十分利于学生德智体全面发展的。

3. 有利于塑造学生的情商

很多时候少年时非常出众的学生长大后却泯然众人矣，这种“伤仲永”式现象的产生究其原因就是学生们的情商不高。取得成绩后变得自负、堕落，同其他学生交流的时候往往都是一副高高在上的样子，这样是十分不利于学生成长的。而重视学生的情感培育则可以让学生的身体健康和心理健康同步发展，学生们取得成绩后仍然不急不躁，稳步发展。

2. 做好体育课情感渗透的有效策略

1. 教师重视自身的情感表现

小学阶段学生的内心非常敏感，他们可以清晰地感知到教师身上的各种情绪，因此教师在上课时一定要善于控制自身的情绪，避免把生活中的糟心事带到课堂对学生产生影响。体育教学是师生双向互动最频繁的课程，教师的一言一行对于学生的影响非常大。因此，体育教师想要做好情感渗透就必须要重视自身的形象，并时时处处的严格要求自己。在工作上认真负责，在教学上严谨约束，在生活中和蔼可亲，做到了这些学生们就会感受到教师自身所散发出的内在驱动力，进而受教师影响去健康成长。

2、重视实际案例教学

体育教学中的情感教育相较于音乐、美术来说是很少的，因此很多时候体育教师在课堂上不知道如何进行情感教育的渗透。其实体育的素材并不少，只是缺少发掘，因为体育教学中的事例非常多，把教学同案例进行结合就可以起到非常好的教学效果。例如：在讲解长短跑动作要领的时候，就可以列举苏炳添获得百米跑9.83秒的傲人成绩来激发学生们的民族自豪感；在讲解篮球运动的时候就可以讲解姚明、易建联等在NBA赛场叱咤风云的高光时刻；2022年冬奥会在谷爱凌、任子威、武大靖等运动员的带领下取得排名第三的好成绩等。在讲解完这些后教师一定要适时地插入合理的情感渗透，他们取得傲人成绩的原因是因为他们坚持不懈、努力拼搏的奋斗精神。尤其是一些为国争光的大事件，学生们由于消息闭塞，难以收到消息，这个时候教师就应当把这些体育赛场上的高光时刻讲解给学生听，让他们由衷的产生为国家、为社会奉献出自己一份力的雄心壮志。通过这样的教学实例介入，不仅让学生们知道日常体育锻炼的重要性和必要性，还让学生们知道了成功绝非偶然，每一个人的成功背后都有无数的汗水和泪水，力争做到行知合一。

3、教师要重视情感教学的组织形式

教学内容的选择很重要，教学内容同学生的爱好相关也很重要，尤其是情感教学，在选择的时候教师一定要把主动权让给大多数学生，让他们自由地进行选择，这样学生们就会更积极地投入到体育活动中来。像：进行成绩第二，友谊第一运动的时候，可选择项目有很多，可以选择接力跑，可以选择小组投篮，也可以选择跳绳比赛。在比赛完后要让学生们注意的是成绩有没有提升，彼此交流经验吸取失败的教训，通过学生相互间的讨论，同学之间的友谊增加了，班级的凝聚力也得到了提升。这样的课堂不单单是照本宣科的知识讲解课堂，其更是一堂生动的情感教学课堂，即让学生们学到了知识，又锻炼了学生的心理，让他们懂得了个人是集体的组成者，个人应当为了集体荣誉去全力以赴的拼搏和奋斗，力争为小组取得荣誉。

结语：体育教学是素质教育的重要组成部分，重视体育情感教学渗透可以让学生树立正确的人生观、价值观和世界观，在学生的成长过程中培育学生努力奋斗、团结一致、坚持不懈的高尚品德。这是非常好的教学方式，因此在以后的教学过程中教师应当多多地开动大脑，积极地思考应当如何更好地去多角度、深层次地进行情感教育的渗透，力争可以把学生培育成独立自主、自信自强的新一代接班人。

参考文献：

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