一支笔引发的“血案”

一支笔引发的“血案”

张敏、林盈盈

嘉兴技师学院，浙江 嘉兴 314001

校园欺凌事件的发生频率和严重程度不断升级，导致校园欺凌成为影响学校正常教学秩序的严重隐患。班主任需要对校园欺凌现象作出相应的解决对策，来维持班级乃至学校的正常教育教学活动，保护学生身心免受威胁和侵害。

一、校园欺凌引“血案”

开学初的一节数学课上，需要纸笔计算，我发现小徐因没有笔而不知所措。我挺气恼的，觉得他自觉性和重视度不够，于是给与他一个犀利的眼神，然后向另一位同学借了一支笔让他用。他满脸通红地点点头。

通过观察和接触，我发现小徐性格内向，很少在课上发言，总是一个人来去，但出手阔绰饮料零食很多，手机等电子设备都是新款，家庭情况较优越。之后我接到小徐家长的电话，询问学校食堂和超市的消费水平。家长反映，近段时间小徐总是以各种借口向父母要零花钱且情绪低落，周末在家总是把自己锁在房间，除了吃饭几乎不出门，有时候身上有淤青，问他也不说话。

我发现事情可能没这么简单，正当我准备思考如何深入窥探小徐同学的“秘密”时，一场“群架”突如其来。说为“群架”，实则是班里两个同学打起来了，而其他数十人是在现场劝架的。两人分别是大徐和小徐，都挂了不同程度的彩。小徐正是之前提到的主人公，内向胆子小；大徐是一位经常违规违纪的学生，遇事冲动，容易产生过激的行为。这是怎么回事？为什么大小徐会大打出手？其他人为什么在劝架却不告诉老师？带着这些疑问，我先阻止了这场“血案”，将两位当事人带至办公室“审问”。为了避免两人再起冲突，我让两人分别在两个办公室将事情的起因经过写下来。

二、抽丝剥茧寻缘由

为了了解事情的来龙去脉，我召集并询问了全体班干部以及参与劝架的人。原来小徐开学后总被大徐“欺负”，大徐经常拿走小徐的物品，包括生活用品、学习用品、各种零食，甚至还有充电宝和耳机，有时甚至会对小徐同学“拳脚”相待。小徐性格内向，自信心也不够，每次都是默默忍受，敢怒不敢言，而今天数学课被大徐再一次拿走水笔让他“没面子”后终于受不了大徐的一再欺凌和挑衅去赴了“打架”的约，班里数十人担心事情闹大和双方安全考虑，没有告知老师私自去劝了架。班干部“畅所欲言”，大徐手臂上还有一块很大面积的纹身，由于天气较冷，衣服穿得多，才没有被老师发现；大徐还总在班里“耍横”“放豪言”称“外面有人”，班里同学都怕他，更不敢向老师和学校领导举报他的“恶行”。了解到这一情况后，我觉得此事已经构成校园欺凌，介于受欺凌学生和班里其他同学敢怒不敢言的行为，此事刻不容缓，必须及时了解和解决这件事情，以免事态严重，范围扩大，并且必须做好被欺凌学生和其他学生身心健康的辅导。

打架事件告一段落，大徐受到留校察看处分，小徐记过处分，私自劝架的数十人则受到警告处分。但大徐对小徐的欺凌问题还是没有得到实质性的解决。

三、用爱开导见初效

爱是理解和感化的基础，只有真正关爱学生，以情动人，以理服人，才能真正走进学生的心里。所以对“问题学生”，要了解也要开解。

之后一段时间，我利用课余时间多次找大徐进行单对单谈话。前几次沟通大徐都一言不发，我便经常鼓励他，关心他，理解他，让他感到我是他的朋友。之后的一次交流中，他向我“吐露心声”：他的父母是做餐饮的，平时很忙，除了给零花钱，几乎不怎么管他，而他还有一位优秀的姐姐，父母对姐姐比对他关心，让他嫉妒又伤心。久而久之，他认为父母并不爱他，同学也不善待他，慢慢性格上变得冲动易怒。大徐痴迷王者荣耀这款手游，游戏里面的暴力情节对他也产生了一定的负面影响，渐渐地，他形成了一种“攻击性人格”来保护受伤的心灵。当他看到小徐性格软弱，“好东西”很多的时候就通过欺凌小徐，随意拿走他的物品并称“外面有人”，对班里同学“放豪言”来释放压抑和不平，从而获取一种心理上的平衡。我了解到实际上他内心空虚，也渴望父母的疼爱和同学的关心，之前多次违纪行为更是为了引起家人的注意。而当我问到他“大花臂”的情况时，大徐突然嚎啕大哭不能自已。大徐说到，他的“大花臂”是为了引起父母的注意而纹的，但令他失望伤心的是父母根本没有注意到，而纹身一旦纹上很难去除，需花费大量时间和金钱多次去医院相关诊室才能去除。至此，我终于了解到事件背后的原因。大徐已经认识到错误，并拜托我帮助他，向全班同学，特别是小徐道歉，希望用真诚换回同学们对他的原谅。

周末我来到大徐的家里，和其父母好好谈谈。大徐的父母是做黄焖鸡米饭餐饮的，生意很红火，平时特别忙，疏于对大徐的关心，得知我的来意后，家长挺感动的，表示会好好跟大徐进行一次谈心，表达他们对他的爱，希望能及时“挽救”那颗受伤的心灵。

小徐的心理创伤和情绪调节，我则借助学校心理社的辅导老师帮忙修复和培养，事情朝着好的方向发展。

4. 来龙去脉解心结

两人情况逐渐得到好转，在征得大徐小徐的同意后，我开了一次关于校园欺凌和自我调节心理情绪的班会课。我把整件事完整全面地呈现出来让同学们讨论和分析。我讲解了友谊的重要性，欺凌的危害性，自我调节心理的方法，并利用切身经历和《悲伤逆流成河》中的例子讲述了浓浓同学情和师生情的美好。我发现班里其他同学在听完来龙去脉后，看大徐的眼光变得不再那么敌意。

根据我的经验，表面上“高危人员”虽然非常强势，其实他们内心非常脆弱，只要抓住他们的软肋，站在他们的角度思考问题，让他们友善感受到我们的诚意，他们就会呈现出与往常不同的另一面。课至尾声，大徐突然站起来，全班同学的目光集中在他身上，只听到大徐一句“小徐，还有大家，对不起，希望你们原谅我”，点点闪亮在他眼中打转。我知道，这次班会课效果不错，现在正是让大徐和其他同学破冰的好时机，故此时的我，并没有马上讲话，而是静静看着学生们，给与全班一个眼神，示意他们自己处理问题。还是班长小刘带头说了句“大徐，我原谅你了”，全班同学跟着“大徐，我也原谅你了，我们还有5年同学要做呢”，事情变得圆满了。此时，所有人的目光突然齐齐对准小徐，小徐满脸通红，手足无措，低头不语。大徐有点激动，看得出他也有点期待，但是直至下课，小徐都没能说出那句“没关系”，我知道，这需要时间，时间是最好的粘合剂。

五、水到渠成助发展

对于小徐，我后来多次找他聊天，引导他学会自我调节和控制情绪。小徐表示已经从事件里走出来，会慢慢找自信，让自己变得开朗大方点，多试着与同学们谈心交朋友。

再之后，小徐话多了，变得开朗了，在家也能和家长分享学校里的生活和学习，我感到特别欣慰。在接下来一个月里，我明显感到小徐的情绪不再低落，也一改往日的怯弱，慢慢找回自信且熠熠生辉在脸上。

而大徐，在家长的陪同下，首先来到医院把“大花臂”祛除了，他开心地跑来向我“报喜”，称爸妈对他的关心多了会抽空进行亲子时间。更让他欣喜的是，某一天，小徐走过他座位，轻声说了句“还是兄弟”，他说那刻的他真是打心底开心和感恩。他为之前自己的愚蠢和做出的傻事后悔，然后笑着说了句“谢谢老师，老师再见”，走出了我的办公室。

经过将近一学期的时间，班里头疼的欺凌“案件”终于“告破”，并且结局向着最美好的形式发展着。我想，作为班主任，没有什么比看到班级学生之间的浓浓友情更感到幸福的事了。

后来，在同学们的强烈要求下，我在数学课上给他们播放了《悲伤逆流成河》。我觉得课上教授他们数学知识很容易，而人格人品的培养却刻不容缓。他们看得那样认真，我真的希望他们能从中找到自己的影子，然后有所发，有所悟。