简介：摘要：近年来各地教育部门和学校纷纷组建班主任工作室来全面提高班主任的专业水平，并就此培养高水平、高素质的卓越的班主任团队。基于此，本校班主任工作室重视经验传递，突出案例研究，利用“享·研·构”特色研修助力中职班主任专业化成长。

简介：【摘要】“铸匠梦想”班主任专业化成长行动从班主任实际工作和进阶要求出发，在“三专六力”核心理念下，将学校教育改革、学校特色发展需求与班主任成长需求有机结合起来，针对现实问题分层分段设计与安排培养内容，重视经验传递，突出案例研究，激发和培养不同阶段班主任自我发展的愿望与动力。

简介：【摘要】学习动力不足是职业院校学生普遍存在的问题，究其原因，不外乎是学生缺少了明确的学习目标和学习计划，同时在日常学习工作中很难获得成就感。因此班主任在班级管理中要善于发现发现学生身上的闪光点，唤醒学生内心的自信，帮助其寻找学习目标，从而发挥磅礴力量。

简介：【摘要】：积极探索高质量班主任队伍建设，构建育人新格局是新时代的核心任务和要求。本案例通过班主任工作室模式提升班主任核心竞争力，构建以专业理念、专业道德、专业能力为核心的“三专六力”体系。根据班主任工作室学员不同情况建立符合学员特色的和谐班主任工作室共同体，通过不断提升班主任的“三专”和“六力”，使得班主任工作室能主动、可持续的发展，并培养和孕育出优秀的班主任队伍。

简介：【摘要】2017年我国小学采用部编版教科书，给学校语文课的课堂教学造成了不少的冲击，由于部编版教科书中新增加了不少以往教科书中缺乏的内容，也给老师提出了不少的挑战。部编教师们根据从前中国小学生不阅读和少读书的普遍现象，提出了认真阅读整部书的基本要求，以此来纠正中国小学生错误的读书习惯，从整本书的教育中提高自身能力，增强读书素质，并以此为提高中国小学生的核心素养打下了基础，同时也带动着教师们教学水平的提升。

简介：摘要：幼小衔接是幼儿教育的关键时期，主要指的是幼儿从幼儿园学习阶段迈向小学学习阶段的一个过程。同时，幼小衔接教育不仅仅是幼儿正式接受教育的重要开端，并同样也承载着幼儿心智发育的重要使命。由此可见，保证理想的幼小衔接教育效果，是实现幼儿真正发展的关键，同时也在很大程度上影响着幼儿的受教育程度和幼儿的个人健康发展程度。基于此，面对幼小衔接教育工作的难题和因素，还需要教师队伍切实做好策略分析，制定出完善的幼小衔接教育方案，具有十分重要的现实意义。因此，本文立足问题，提出几点建议，以备后续参考。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要： 小学数学教学是小学生学习数学的起始阶段，虽然内容知识比较基础，但是其对于培养小学生的数学思维却具有重要作用，而且想要 让学生对这些基础知识 达到熟练掌握的程度也并不容易 。本文从生活教学角度入手对小数数学教学进行论述，供大家参考。