多样的班级活动让孩子爱上读书

多样的班级活动 让孩子爱上读书

张慧

山东省滨州市邹平市黄山实验小学

大文豪高尔基说：“书是人类进步的阶梯”。我们的诗圣杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”。有人说，读一本好书，就是和许多高尚的人对话。通过阅读，我们能轻松地进入不同时空的许多人的内心世界。具有阅读能力的人，无形之中就获得了超越生命的无限可能。如何带领孩子走进书的世界，遨游知识的海洋，成为我们语文老师最想要攻克的难题。

我们读书、写作习惯为什么如此难养成？我们追根溯源，找一下原因。

一个主题的教育应该持续多久？行为心理学的研究表明，21天以上的重复会形成习惯；90天的重复会形成稳定的习惯。即同一种心理趋向，重复21天会成为习惯的心理趋向。这告诉我们，教育如果要取得效果，就必须围绕一个主题，每天重复，连续21天以上；如果要达成教育目标，就必须连续90天。

教育的基本途径——让每个孩子都动起来。通过丰富多彩的活动，让孩子们在自己喜爱的舞台上舒展灵魂、发展能力，在幸福和快乐中提升素养。为了激发学生的读书兴趣，养成良好的读书习惯，这一学期我们组织了一系列读书活动。

1. 班级故事会，点燃孩子读书热情

曹文轩老师曾讲过，绘本是给孩子打精神底子的书，孩子多读绘本，能让他们的精神世界丰盈充实起来。对于低年级段的小学生来说，故事对他们来说是相当有吸引力的，而且还可以从中获得很多的启发和知识，有些故事甚至会影响孩子的成长。听故事可以帮助孩子学习语言，增强孩子的记忆力，丰富和发展想象力。多听故事还可以培养孩子的情商，有助于提高孩子的语言表达能力和专注力。所以我们要做个会讲故事的老师。

我经常利用语文课、阅读课，根据班里孩子不同时期的情况选择恰当的绘本，在课堂上绘声绘色讲，读完后就把书放在书架上，供孩子们借阅。一来激发孩子读书的兴趣，而来通过倾听，不知不觉就学到了讲故事需要绘声绘色，要用自己的表情、动作、语言吸引大家。

开学后的第三周，我们启动了快乐蜗牛班“我是故事大王”绘本故事讲故事比赛。孩子们自愿报名参加，自选题目，自行准备。与以前的班级演讲赛相比，讲故事难度要小一些，所以这次的比赛报名人数突破历史新高，达到40几人。我们利用语文课、阅读课的间隙，举行了为期一个月的比赛。

我精心制作了海报，抽签决定出场顺序，全员参与打分评选。小选手们在家长的帮助下，精心准备制作好，大大方方站到讲台上。昔日的小书虫实现了华丽的转身，一个个优秀的故事高手脱颖而出，散发出夺目的光彩。孩子们亲身体验、经历过后，知道了站在台上要落落大方，要声音响亮，要用自己声音的变化感染大家。一个个精彩的故事，吸引着孩子们的眼球。故事里饱含着的坚持、勇敢、互助、团结等优秀品质悄然入住孩子心灵。随着故事的落幕，一本本绘本故事书在我们的图书角安家落户，成为意犹未尽孩子们的新宠。

讲故事比赛激发起孩子们对书的兴趣，让良好读书习惯初步养成。

二、家长进课堂—亲子阅读展示，爱上读书很容易

讲故事比赛落下帷幕后，筹备已久的家长进课堂——亲子阅读展示活动正式开启。爸爸妈妈们不仅带着精彩的故事和精心设计的问题，还带着备受大家喜爱的精美礼品，与自家宝宝排练多次后闪亮登场。每周四下午，班里就沸腾起来，此时成为全班同学最期盼最幸福的时刻。

除了亲子合作，共同演绎精彩纷呈的绘本故事，家长朋友们还别出心裁，增加了别样的上课内容。检察官爸爸带来了简单的法律知识，听得小孩子们一直“哇”“啊”地惊叹不已。中医妈妈带来了简单的中药知识，教大家知道了很多我们常见的植物身上不被我们了解的医疗功效。锦辉的妈妈进课堂的那天是立夏，教给大家立夏的习俗和来历。安顺爸爸带来的是感恩主题教育，教孩子们感恩父母，感恩师长，感恩同学，感恩社会。孩子们听得津津有味，若有所思，显然收益匪浅。

三、日记挑战赛，引发读书热潮

开学初，与读书同步进行的是日记挑战赛。我与孩子约定每天一起写日记，输了的要给坚持的一方买一本书作为奖励（当然这要跟家长朋友们做好交流和沟通。在活动开始前用飞信和微信跟家长做了交流，并写了致全体家长一封信，下发了问卷调查。全班家长都同意并支持后，我们才开始启动。）我跟孩子们互相监督，并每周都郑重其事地签字画押。于是孩子们用笔写，我用电脑打，一周七篇，雷打不动。日记成了我们师生每日必做的功课，成为我们的习惯。

此次活动本是无心插柳，却使我收获很多。孩子们每周完成日记从我这里领取一本书，用自己的努力挣得书格外好看，读书热情达历史高峰。每天早晨到校，一人一本书读得如痴如醉，还时不时的交流一下读书体会，交换书阅读。对书的渴望，使得他们写日记的动力更足，坚持写日记，使他们获得更多的书。

由此次活动引发的读书高潮，得到了我们班家长们的积极响应和大力支持。家长们为孩子们的读书提供更大便利；好多孩子在家长的支持下为班级图书角提供了很多优秀的书籍。

有了大家的支持和条件的便利，读书、写日记成为班级常态化行为。至今为止已经坚持了三个月，没有一个孩子抱怨，没有一个孩子主动要求停止退出比赛。我想孩子们学习毅力的提升、坚持力的培养，这些优秀品质的获得，价值远远超过了培养每天记日记的习惯和写话能力的提高的预期目标。习惯的培养就像马拉松，获胜的关键不在于瞬间的爆发，不在于有多少新鲜的好点子，而在于途中的坚持。你纵有千百个缘故放弃，也要给自己一个坚持的理由。很多时候，成功就是多坚持一分钟，这一分钟不放弃，下一分钟就有希望。坚持，终会迎来不平凡的结果，坚持，就会有奇迹。

经过各种读书活动的开展，经过书香的浸润，点燃了孩子们的热情，小书虫们的自信心有了前所未有的提升。我们班孩子的精神面貌的变化，巨大的进步，带动了家长读书、写日记的热情。家长和孩子通过读书获得的进步，带动更多的家长。在我们快乐蜗牛班，读书已经蔚然成风，成为班级一道亮丽的风景线。

真正的教育，从来不是点石成金、立地成佛的技巧，而是一段春风化雨、自然无为的过程。 就像一颗树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。它没有声响，它只是让走在前面的人，做好自己的事，走好自己的路，然后，任由改变自然发生。

阅读不仅为我们丰富了知识，更重要的是我们从阅读中获得了精神上的享受。所以，我们一直在呼吁孩子：热爱读书吧，得阅读者得天下，它是一切力量的源泉。小学阶段是进行海量阅读，培养学生语文素养，为一生奠基打好基础的阶段。如何在读书、写作方面给孩子正确的方向和方法，调动起他们的兴趣，如何带领孩子推开阅读之门，推开写作之门，将是我们语文教师穷其一生去探索的功课。

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