互联网+家园共育新模式

互联网 + 家园共育新模式

范庭萱

安徽省天长市实验幼儿园 239300

摘要：随着我国科学技术的不断进步和发展完善，在对幼儿进行教育的过程当中，为了能够更好的让幼儿的在园期间内情况和家长之间进行沟通，需要通过融入互联网的方式，打造全新的家园共育新模式。

关键词：互联网；家园共育；模式探究

引言：

家长对于幼儿的成长和发展，其影响力可谓之巨大，为了能够更好地对幼儿进行培养和提升锻炼，需要通过家园共育的方式，打破信息壁垒，推动幼儿全面成长，提升，构建健康教育新模式

1. 突破思维定势，打造开放平等的家园共育关系

幼儿园在对幼儿进行培养的过程当中主要是通过使用开展家长会这类传统模式来和家长之间进行沟通交流，这样的方式很难保障家长每一次都能够到场，并且所需要的时间也相对较多，很难针对某一个幼儿的具体情况和家长之间进行沟通交流，甚至会有涉及到幼儿隐私的问题很难在家长会当中进行沟通交流。而通过使用互联网的方式能够更加高效快速的和家长之间进行沟通交流，家长有教师的微信或是电话，教师在幼儿成长过程当中出现相关的问题能够及时主动的和家长之间进行沟通交流，家长对于幼儿成长过程当中所遇到的问题也能够及时的寻求专业人士的帮助。通过使用互联网的方式来进行家园共育能够有效缩短家园共育所需要的时间，更加高效高质量的对此进行沟通交流。幼儿园也可以构建相应的平台，让家长对幼儿在园期间内的表现进行观看，这样的方式在很大程度上能够满足家长的需求，让家长对幼儿的日常生活状况和在园学习情况能够及时的进行观察，家长和教师之间也不容易出现信息壁垒，双方信息能够更好地得到同步，也有助于构建平等开放的家园共育关系、

2. 构建数字平台，吸引家长积极参与家园共育

幼儿园在这一过程当中，可以通过构建数字化平台的方式，充分开发和利用互联网这一资源，将幼儿成长过程当中所出现的情况能够及时和家长之间进行沟通交流，并且，对于相应的教学信息和学习资源，也能够及时的进行发布，家长对此进行学习，应用于幼儿成长过程当中，推动幼儿能够得到更好的进步和锻炼。幼儿园通过使用构建数字平台的方式，在一定程度上，也能够帮助家长更好的搭起一座沟通的桥梁，吸引家长能够参与到家园共育的环节中来，使得家长的积极性和主动性能够得到相应的激发和提升。在这一过程当中，互联网上所传递的信息速度相对较快，家长能够有效突破时空的限制，通过使用相应的APP和教师之间进行沟通交流。构建数字化平台的方式，也能够使得家长和教师之间的沟通交流处于可监控的范围之内，避免家长上当受骗，也避免教师在这一过程当中受到委屈或是不公待遇。互联网的出现在很大程度上缩短了家校共育的时长，使得家长和教师能够更好地对幼儿在园学习的情况进行沟通交流，并且在一定程度上也能够对相应的学习资源进行广泛的传播，拓宽了传播和应用的渠道，使得家长能够更好地对这方面的专业知识内容进行学习。幼儿在成长的过程当中，家长通过对这些知识进行应用，能够更好的对幼儿进行培养和提升教育，构建数字化平台的方式在一定程度上也能够推动家园共育更加灵活便捷的开展和进行。

3. 开展线上讲座，指导家长参与家园共育

幼儿园在开展家园共育的过程当中，通常使用开办家长会的方式，或是开展家长研讨会的方式来对家长进行沟通交流，这样的方式对于家长而言无疑也是一种甜蜜的负担。能够更好的了解幼儿在园期间内的成长情况，但是也在一定程度上需要家长付出更多的时间和精力。对于家长而言，很难长时间对此进行坚持，而通过使用互联网的方式来开展家园共育，能够让家长有效突破时空方面的限制，随时随地地针对相关的问题，能够和教师之间进行沟通交流，了解幼儿在园期间内的具体学习情况和成长情况，有效对幼儿进行教育，推动幼儿能够得到更好的发展和提升。在构建家园共育新模式的过程当中，融入互联网能够更加有效地对相关的学习资源进行整合，使得家长及时有针对性地对相关资源进行学习和利用，幼儿园也可以通过开展线上讲座的方式，让家长能够集中性的对相关育儿知识内容进行学习，有效推动和提升家长的育儿知识和育儿水平。使得家长在对幼儿进行教育的过程当中，能够更好的发挥自身的主观能动性，幼儿在成长的过程当中离不开原生家庭的帮助和培养，家长更是应当能够从专业人士身上学习到相关的知识，并对此进行应用，才能够更好地培养幼儿，推动幼儿得到更好的提升和成长。而是通过家园共育的方式，能够有效的减少家长和教师之间所存在的信息壁垒，有针对性的解决幼儿的问题。

结束语

融入了互联网的家园共育新模式，能够在一定程度上使得其应用范围得到普及，家长有效突破时空方面所产生的限制，随时随地对相关育儿知识内容进行学习，得家长和幼儿都能够得到更好的提升。

参考文献

[1]张纪中.浅析幼儿园如何在构建家园共育中发挥互联网优势的措施思考研究分析[J].学周刊,2019,(12):182-183

[2]段晓兰.试论家校共育对幼儿健康成长所起到的三大作用分析[J].西部教育参考,2020,(12):145-146