新时期舞蹈创编教学的开展策略研究

新时期舞蹈创编教学的开展策略研究

杨瑛

四川音乐学院舞蹈学院 610500

摘要：现阶段，随着我国不断快速发展的社会与经济，促使教育部门除了会向社会输送知识类型的人才，还会向社会输送艺术类型人才。随着社会越来越重视舞蹈艺术，同时也对舞蹈艺术提出更高的要求。在艺术教育中舞蹈教学属于极其重要的组成部分，对于素质教育也具有极其重要的作用，特别是在新时期的背景下，教师需要积极的开展舞蹈创编教学，为学生构建良好的艺术环境。基于此，本文主要根据在学生的舞蹈学习过程中，现代舞开展所存在的意义，提出一系列开展舞蹈创编教学的策略，希望可以为我国舞蹈教学的开展提供一些帮助，进而大力推动我国舞蹈艺术的发展。

关键词：教学；质量；开展；新时期；舞蹈创编

在表演中舞蹈艺术不仅属于一种比较重要的表演艺术，也是国家文化中极其重要的组成部分。虽然当前现代学校的教学质量都被学术教育所决定，但是随着教育部门越来越重视艺术教育的实施，使艺术教育在学校的占比越来越多，从而导致学校、教师与学生越来越重视舞蹈教学。因为学校通过对现代舞教学进行开展，不仅能够使学生的审美得到提升，也能够强化学生的内在素养，还能够帮助学生实现自身的价值，促使学生进行更加全面的发展，所以在新时期背景下，教师需要积极地开展舞蹈创编教学，不断对舞蹈教学进行强化与完善，从而达到提升舞蹈教学质量与效率的目的。

一、现代舞开展对于学生的重要性

学校通过对现代舞教学进行开展，能够使学生的身心进行更加健康的发展，主要是学生通过学习现代舞，能够对自身的优势进行发挥，不断增强学生的自信。因为现代舞具有美与动感，所以学生在跳舞时能够充分锻炼自身的形体，而且愉悦的心情，能够充分激发学生的学习兴趣，促使学生可以跟着音乐节拍，完美的展现自己的身体律动。在学校教育教学过程中，通过对现代舞的教学进行开展，能够达到提升学生交际能力的目的，例如在国际标准舞蹈教学过程中，通常情况都是两个舞者为一组，学生在与自己舞伴的配合过程中，能够使自身的合作意识得到提升，并学习舞伴的优点，不断强化自身的能力^[1]。因为现代舞所具有的感染力，能够使学生形成高尚的品质，并引导学生进入舞蹈艺术世界，所以教师必须极其重视现代舞教学的开展。

二、开展舞蹈创编教学的策略

（一）使合适的教学方法进行使用

为确保充分激发学生学习现代舞的兴趣，教师需要选择恰当的教学方法，开展现代舞教学活动，逐渐增加学生的接受能力。在学校中刚刚开展舞蹈教学时，会存在学生四肢不协调的情况，或者是一些学生无法释放自我，在这种情况下教师需要给予学生一定的鼓励，并引导学生对舞步与动作进行模仿，然后在通过术语描述，加深学生对舞步的理解，有助于学生对舞蹈动作的细节进行体会。教师在开展舞蹈教学活动时，一开始不应该对学生提出较高的要求，而是在教学过程中循序渐进的培养学生，为学生提供充足的练习时间，能够更加利于学生对舞蹈的步骤进行掌握与记忆^[2]。其次，在舞蹈快结束时，教师需要在向学生展示一次完整的示范，促使学生可以更加准确的记忆动作，使自己的舞蹈动作越来越规范，而且在学生的练习过程中，教师需要给予学生一定的指导，帮助改正错误的舞步，增加学生跳舞时的美感。

（二）对舒适的学习环境进行创设

现代舞属于一种以优雅与自由为核心的舞种，学生通过学习现代舞，不仅可以陶冶学生的情操，使学生的审美价值观得到升华，也可以对学生的文化素质与道德水平进行提升。在大部分学校中现代舞教学都成为极其重要的教学内容，为确保提升现代舞教学的质量，教师开展舞蹈教学之前，首先需要为学生构建一个轻松愉快的学习环境，并鼓励学生放开自我，以积极热情的心态对舞蹈进行学习。俗话说得好“兴趣是孩子最好的老师”，只要学生对舞蹈形成良好的兴趣，就能够在兴趣的引导下，更好的学习与掌握舞蹈，不断提升学生的学习效率。例如学生在学习伦巴，或者是华尔兹时，教师首先可以与搭档向学生展示所需要学习的内容，不断对学生的注意力进行吸引，在根据学生的兴趣对教学计划进行制定，能够确保教师更好的对教学任务进行完成^[3]。其次，教师在对学习环境进行创造时，需要十分注意自己与学生之间的关系变化，避免与学生之间形成比较紧张的关系，应该与学生之间形成和谐的关系，才能够确保学生越来越喜欢舞蹈。

（三）对河流的创编套路进行采取

教师在进行舞蹈创编时，需要根据舞房场地的面积，以及学生的人数初步的构思舞蹈创编。现代舞要求美观大方，教师需要在学生的心理特征上创编舞蹈，对舞蹈的风格、动作难度与音乐的节奏感等进行确定。音乐属于现代舞表演中的灵魂，合适的音乐可以对舞蹈动作进行完美的展示，从整体上对表演者的表演水平进行提升，不断调动观赏者的兴趣^[4]。因此，教师在开展现代舞教学时，需要对合适的音乐进行选择，如果选择的音乐节奏较快，教师需要引导学生对相应的节奏点进行掌握，并根据音乐的起伏合理的对舞步进行运用，有助于学生对舞步的规律进行掌握，使学生控制的舞步能力得到提升，进而达到开展现代舞教学的目的。

结束语：

综上所述，随着素质教育的深入实施，使舞蹈教学逐渐成为学校教育教学中极其重要的教学内容，为确保对舞蹈教学的质量进行提升，教师需要积极推动舞蹈教学的开展与改革。虽然当前我国大部分学校都开始重视舞蹈教学的开展，但是教学效果不够理想，教师需要积极的开展舞蹈创编教学。因此，在新时期背景下，教师需要选择科学的方法进行舞蹈创编教学，为学生营造轻松愉快的学习环境，不断调动学生的学习积极性与兴趣，并在强化学生审美意识的同时，充分陶冶学生的情操，不断强化学生的舞蹈能力，从而大力推动我国舞蹈艺术的发展。

参考文献：

[1] 沈琬茹， 浅谈"小组合作"教学模式在高校舞蹈创编教学中的运用[J]. 戏剧之家, 2019, 313(13):188-189.

[2] 乔风， 浅谈中职舞蹈创编能力提高与教学创新的应用研究[C]// 2019年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会论文集. 2019.

[3] 李卓，浅谈"小组合作"教学模式在高校舞蹈创编教学中的运用[J]. 中国文艺家, 2020(3):1.

[4] 姚丹， 对高职院校学前教育专业舞蹈创编教学的几点思考[J]. 江西电力职业技术学院学报, 2019, 32(11):3.